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视频标签：肥皂泡
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视频课题：小学语文部编版三年级下册第20课《肥皂泡》第二课时-湖南省优课
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20 肥皂泡
第二课时
教学目标：
1、结合现场看到的泡泡理解难理解的词语。 2、品悟第四段的好词，感受画面，读好句子。 3、学会表达，想像泡泡飞去的场所，写好句子。 一、导入、回顾
师：这节课，我们继续来学习第20课《肥皂泡》，齐读课题。上节课，我们了解了冰心奶奶做肥皂水和吹泡泡的过程，我们一起来回顾一下，谁想来说一说？(出示PPT给一个阶梯)
说得真好。
二、现场感受，仔细观察，说出画面
泡泡不仅玩起来很有趣，吹起来也特别的美，想不想现场来体验一下？谁想来吹一吹？指名学生吹泡泡。
请你们注意观察，看看这些泡泡都是什么样的？谁来说一说？
还有一种泡泡，再来看看。你又看到了什么？ 引导语：颜色丰富，五颜六色的；大小不同；那么透明；“轻轻地飘”的动作都能观察出来，很细致。吹得方式不同，形状也——发生了变化。
三、品析第四段，读出感情
真美！冰心奶奶把这些美丽的画面都记录了下来，她的文字更美，更打动人。接下来请同学们反复朗读课文的第四段，看看哪些词语最先跳入你的眼帘，让你兴奋，让你陶醉？
指名回答，贴卡片。出示ppt（五色的浮光、轻清透明、玲珑娇软、四散分飞、脆薄的球、扯成长圆的形式、颤巍巍、光影零乱、光丽的薄球）
现在请你们团队合作读一读这些词语并展开讨论（出示ppt）：
要求：结合刚刚看到的泡泡的样子，你读懂了哪些词语呢？你的眼前又出现了什么画面呢？ 学生汇报，相机指导，读懂、读好词语。
引导语：（这个词谁还想补充？谁看到了不同的画面？一边想象画面，一边读读这个词！给你什么样的感受？带着这样的体会读！教师范读！）
重点解读"轻清透明"、"玲珑娇软"、"颤巍巍"、"光影凌乱"，读好。
预设： 脆薄
生1：我读懂了脆薄的球，我看到了很多泡泡。脆薄是数量多吗？那是什么？
生2：脆薄的球像一个个水晶球，在空中飞行。你看到
的画面很美，那什么是“脆薄”呢？
生3：我觉得脆薄就是轻轻一碰就会破裂。多脆弱呀，带着你的体会读一读！
颤巍巍
生1：我仿佛看见了一个球马上就要破裂，但是只是有惊无险。泡泡这个时候有什么样的表现呢？它有什么样的动作？一颤一颤的，你来读读！颤动的感觉还不够，谁再来试试！（如果学生读不出，老师带读。）
扯成长圆的形式
生1：我仿佛看见一个肥皂泡被拉得很长，被拉成了椭圆形。你读懂了形状的变化，真好！
四散分飞
生：我仿佛看见了许多泡泡在飞散。泡泡飘得——到处都是，这就是——四散分飞。
玲珑娇软
生1：就是一个很玲珑、娇嫩的球，还很软。说得很准确，请你来读读这个词！娇嫩，柔软，再来读读！
轻清透明
生1：轻轻的、透明的球。那么得轻盈、透亮，你来读！ 光影零乱
生1：我仿佛看见泡泡上面浮光一直在动，呈现出各种颜色。浮光不仅仅在动，而且动得——厉害。为什么呢？
生2：本来泡泡上就有很多光影，再加上颤巍巍的，那光影也就跟着颤巍巍的。这光影颤巍巍的，散乱的样子就是——光影零乱
五色的浮光
生1：我仿佛看到一个巨大的泡泡，上面有非常多的颜色。真美！
（方案二：例如：颤巍巍是什么样的？一抖一抖的，带着你的体会来读一读。止不住地发颤，再读，再来，师范读，指生读，对，就是这种感觉。齐读。
"轻清透明"：通过这个词，你看到了什么样的泡泡？轻是什么意思？第二个清呢？这个词给你什么样的感觉？带着体会读一读。
"玲珑娇软"：这个娇是什么呢？是娇气吗？(娇嫩)，哦，娇嫩，柔软，需要我们小心地呵护，来，谁来读读这个词？"光影零乱"你怎么来理解？）
看了这么多美丽的泡泡，你想对它们说些什么呢？ 冰心奶奶笔下的泡泡美得让人沉醉，让我们带着对它们的喜爱来读一读。
出示三句话，整体朗读，指名读。评：你的哪个词读得非常好，让我看到了什么样的泡泡。评：哪个词的感觉还不够，谁再来挑战挑战？多美丽啊！女生来读一读！还想读吗？
一起来吧！（配音乐齐读）
看着这“颤巍巍”的肥皂泡，它仿佛马上就要破裂了，这时，大家都——生读：悬着心，仰着头，停着呼吸。为什么要停着呼吸？（紧张，怕泡泡破裂，想要它飘得更久一点）谁想读读这句话。可它最终还是破裂了，真让人——遗憾，齐读。
四、表达，泡泡还会飞去哪？
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，（你们来）是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
这美丽的小球它的旅程结束了吗？
它又去了哪呢？指名说。它是真的到了那儿吗？不是，到那儿的是什么？是作者的——梦想。这快乐的小球带着作者的梦想飞过大海，越过山巅，还会飞到哪呢？快拿起笔，写一写。
学生写，教师巡视。学生遇到困难可以出示PPT，如果你遇到了困难，可以借助老师的提示写一写，也可以按照自己的想法写。给写得好的学生打五角星。
刚刚有些同学实在是写得太美了，我忍不住给他们打上了五角星。请这些同学站起来，读给大家听一听。
真美！你们用自己的语言谱写了一首泡泡的欢乐之歌，但冰心奶奶的文字不仅像一首歌，更像一首动人的诗。老师
把它变成了一首诗的形式，我们一起来读一读！配乐读。
这些美丽的小球带着我们越过田野，吹过山岗，飞到无边无际的天空中……多么美好呀！齐读——
五、作品推荐
冰心奶奶的文字是那么的美，她的作品让人爱不释手。老师把她的《小桔灯》和《繁星.春水》推荐给大家，课后大家可以去读一读。下课！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
