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视频标签：肥皂泡
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文部编版三年级下册第20课《肥皂泡》陕西省优课
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教材分析：
《肥皂泡》是部编版三年级下册第六单元的第三篇课文。这是著名作家冰心奶奶，写她小时候玩肥皂泡的经历。介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡的心情和美妙的想象，表达了“我”心理的快乐、骄傲和希望。 教学目标：
1、认识“廊”“若”等八个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等生字，会写“肥皂泡、种类”等词语。
2、有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 3、能用恰当的动词和关联词有序表达。
4、体会作者的快乐。
教学重点：
有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 教学难点：
能用恰当的动词和关联词有序表达。 教师准备：课件 吹泡泡的工具 田字格 学生准备：预习课文 教学过程： 课前谈话：
同学们喜欢玩儿吗？你们平时都玩儿什么？ 一、谈话导入
1、在这么多的游戏中你最喜欢玩儿什么？ 你能用这样的句式说吗？
PPT： 游戏的种类有很多，其中我最喜欢玩的是 。 2、图中的小朋友会怎么说？——板书（肥皂泡） 二、了解作者
1、这个喜欢玩儿肥皂泡的是谁呀？——介绍冰心。 2、冰心是她的笔名取自诗句——一片冰心在玉壶。
3、她是一位富有童心，非常喜欢孩子的人她曾说：“有一件事，是我常常用
以自傲的:就是我从前曾是一个小孩子，现在有时仍是一个小孩子。”
让我们走进课文，看看冰心奶奶小时候是怎样玩儿肥皂泡的。 三、整体感知
1、自由朗读
PPT：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。
看看作者围绕肥皂泡写了哪些内容？
2、词语闯关
蘸墨 黏稠 仰头 假若 玲珑 娇软 浮光 山巅 3、句子闯关
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。（结合图画理解意思，指导书写）
4、概述课文
课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
吹泡泡 看泡泡 由泡泡产生的美好想象 四、学吹泡泡
1、朗读正音
作者是怎样吹肥皂泡的？谁能读给大家听。（指名读） 其他同学注意听，他的读音是否正确。 2、用词准确（品读动词） （1）和
这里有一个多音字，她读得非常正确。这个词读——和弄。 音：我们以前学过它读——和平、暖和今天又知道了它读和，
请联系上下文，结合生活实际，你觉得和是什么意思呢？
粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。瞧作者用词
多准确呀！
（2）作者还用到了哪些动词呢？请用着重号标出。
法子是把用剩的碎肥皂放．在一只小木碗里，加．上点水，和弄和弄．．．．，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸．上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹．起，吹成一个轻圆的、网球大小的泡儿，再轻轻地一提．，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇．
送，有时能飞得很高很高。 （3）请同学来表演做一做这些动作。（作者的动词用得多准确呀！） （4）作者还告诉了我们吹好泡泡的秘诀。要怎样吹？怎样提？ 慢慢地吹 轻轻地提 轻轻地扇 3、有序表达（品读关联词）
这些动作在做得时候是有序的，请找出关联词来。 先.......然后......再....... 4、说话练习
抓住动词和关联词，结合自己的生活经验用自己的话说说吹肥皂泡的过程。 五、读写结合
生活中我们常常看到这样的一幕（PPT出示图片），请联系生活实际用上恰当的动词和关联词描述你熟悉的生活场景。 六、作业超市
1、吹泡泡，并说说吹肥皂泡的过程。 2、仔细观察泡泡形状、颜色及其变化。
七：板书设计：
吹 20 肥皂泡
看
想象
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