视频简介：
视频标签：my car
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car Part A Alet's talk江西省优课
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Unit 4 Where is my car?
教学内容 Part A Let’s learn
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。使用Where is …?询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。
3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
4. 使用学过的文具、食品等拓展Let’s play的练习内容。
情感目标
教育学生正确放置物品，养成良好地生活习惯，培养讲礼貌的优良品质。
教学重点
能够运用本课所学的重点词语进行简单描述，用Where is …？/It’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。
教学难点
under的发音，需要多次练习；本课难点是使用Where is …?询问物品的位置并使用It’s in/under the …作答。
教学手段与方法
情境导入法，游戏教学法，活动教学法，合作学习法，情景教学法
教学准备
单词卡片，学习用品，玩具小车，ppt课件
教学过程
（一）热身Warming-up
1、师生日常用语问候
Good morning，boys and girls.
How are you?
评价：Very good ，you are very clever .I like you.
2）分组评价，创设奖励机制，调动孩子们的积极性。
Let’s have a competition!You are group1,and you are group2.
（3）闻声入境，激发孩子们的好奇心，在情境中复习旧知。
Listen ,there is a birthday song!Who has a birthday today?Do you want to have a look？Let’s go!
Today is Sarah’s birthday.She has many gifts.What are they?复习旧知。
（二）新课Presentation
1、创设情境，引出教学内容。
为孩子创设一个自然的情景，Boys and girls,I have a gift for Sarah,it’s a toy car.Uh-oh! Where is my car? I can’t find it. Can you help me? Where is it? On your desk? No. In your desk? No. On your chair? No. Oh，look！It’s in my desk.Silly me!引出Where is my...?It’s in the...句型操练。
（2）为孩子讲解句子Silly me!用肢体动作表演来让孩子体会“我糊涂啦！”
（3）让孩子们给Sarah送礼物，操练句型I have a/an…for Sarah.Where is the
…?It’s in….
2、巧妙设计，引人入胜
（1）在教授under的单词时，都用动画呈现，形象具体，视听结合效果显著。Sarah得到大家的礼物说：Thanks！Let’s have birthday cake together.But where is my birthday cake？通过课件找到生日蛋糕在桌子下面，出示单词under,引出单词under教学，出示句型:It’s under the desk.
（2）利用幻灯片出现桌子上还有一只蜡烛。Look!What’s this？It’s a candle.Where is the candle？It’s on the desk.出示on单词以及句型教学。
3、反复阅读，能力提高
带领孩子们自然过渡到对话内容。OK!We find Sarah’s birthday cake,let’s say happy bitthday to Sarah .
Now it’s too late,it’s time to go home.John says to Zhang Peng：“Let’s go home.”Let’s have a look what happened？进入听录音学对话环节，在听的过程中请孩子回答问题。在教授Let’s talk时，设计了多样的方法，有听并看视频回答正确答案，再次听并跟读，教师领读并陪肢体动作，学生齐读，小组分角色朗读等形式，让孩子充分地读对话，为后面的表演奠定基础。从而培养孩子综合运用语言的能力。
（三）趣味操练 Practice
（1）Let’s talk 环节结束后，引出Zoom 还不能回家，因为他的东西掉在你们的教室了。通过游戏大小声来找Zoom的物品，让孩子们在自己的生活中趣味操练句型。（游戏规则：一位同学闭上眼睛，教室把有Zoom头像的东西放入孩子中间，如桌子上，椅子下，书包里等。藏好物品后孩子们齐声问“Where is the …?”随着找东西的同学越靠近，声音越来越大，反之，声音越来越小。）以此来衡量本节课孩子的听、说、认读、理解和用的能力。
（2）Let’s play.出示幻灯片，让孩子在短时间内回忆刚才的物品位置，补充句型Where is the...?It’s ...the...
（四）作业Homework
1、跟读并表演对话。
2、描述物品的位置。
板书设计：
Unit4 Where is my car?
It’s under the desk.
鹰潭一小
徐青燕
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