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视频课题：PEP小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car Part A Let’s spell江西省优课
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教学目标
1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字母o对应发/ɔ/音。
2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。
4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
2学情分析
三年级下学期开始学习五个元音字母发短音的语音知识，学生对于有规律可循的发音有浓厚的兴趣，在前三个单元的基础上，学生已经掌握了一些发音的规律。
3重点难点
1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，理解字o对应发/ɔ/音。
3. 能够在之前的练习基础上给出几个独立的音，让学生试着自己拼起来。
4教学过程
4.1第三学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Let｀s spell
一、复习导入
1、Greeting.
2、I have a friend.(Pinoccio 匹诺曹《木偶奇遇记》) He can’t find his five friends. Let’s help him.
3、Sing a song：Short vowel song.
活动2【讲授】新课呈现
二、新课展示
1、Review five vowel letters: a e i o u.
2、A pretty Fairy turns up, she gives him a real body and a magic box.
3、Teaching “body” and “box”.
4、He and his father decide to hold a party, but he forgets magic words.
5、Teaching “orange” and “dog”.
活动3【练习】操练
三、巩固练习
闯关时间:
1、Find the same points.
（1）都是小写字母。（2）含有相同的元音字母o。（3）元音字母o都被辅音字母包围了。（orange例外）
2、教师播放这四个单词的发音，让学生找出元音字母o的发音。
Open your book,listen and tell me letter o sounds what.操练o 的发音，强调特点：
（1）手势：嘴巴张圆，音短促。
（2）强调发音符号即音标放在//中间，发音时有点像惊讶、吃惊时发出的音，称为惊讶音。
3、Read and write.
4、排排队。
5、大显身手。
6、Let’s chant.
7、Read listen and number.
8、Find the bad apple.
9、情感教育：No pains, no gains!(不劳无获！)
活动4【作业】家庭作业
四、布置作业
1、听40页课本录音，跟读四线三格上的单词，并写两遍。
2、完成大本练46页第二大题。
3、有兴趣的同学收集字母i发/ i/音的单词，提前预习下一课的语音课。
活动5【测试】课后小练
听然后圈出与box画线部分发音相同的单词。
Bob note on brother mom doll
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