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视频课题：外研版小学英语三年级下册I like football重庆
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外研版小学英语三年级下册I like football重庆市渝北实验小学校
教学目标
教学目标:
1. 认知目标:将奥运会这一热门话题作为本课创设情境的主线,让学生进一步巩固有关运动的单词,学会I like …. I don’t like ….两个句型的表达,并能在创设情境中运用;熟读课文并能知其意。
2. 能力目标:让学生在模仿、学习、表演的基础上进一步规范语音,熟悉表达,优化口语能力,丰富学生对国际体育赛事的认知。
3. 情感目标:激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱运动的情感。
2学情分析
学情及内容分析:
三年级的孩子刚接触英语时间不长,由于对异国风情、人文常识、语言表达的强烈好奇心,使孩子们对英语的学习充满渴望,本课第一课时,老师已教授了与运动有关的单词(football\basketball\table tennis\running\riding bikes \swimming),但由于学生语音识码能力尚且起步,对这几个初学会的有关运动的单词掌握并不牢固。根据学生的认知特点及心理品质,我就定位在帮助孩子们巩固单词的基础上,学习两个相互对应的新句型,用生动、活泼、有趣的活动创设口语表达的情境,让学生学了本课后能用新学习的句型来表达自己的喜好,并让孩子在学习中不仅感受运动的快乐,更多感受用英语表达运动的快乐。
3重点难点
教学重点:让学生进一步巩固有关运动的单词,学会I like …. I don’t like ….两个句型的表达,并能在创设情境中运用;熟读课文并能知其意。
教学难点:让学生在模仿、学习、表演的基础上进一步规范语音,熟悉表达,优化口语能力,丰富学生对国际体育赛事的认知;激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱运动的情感。
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】Step 1 Warm－up
(一)情景引入
1、Greeting
2、T:Dear children,please look. (奥运会击缶视频)
(课件出示字幕)This is The Beijing 2008 Olympic Game.
3、T:Today ,let's go to Beijing,let's go to the Olympic Games.
4、T:(课件出示运动项目)“北京欢迎你”音乐响起,课件滚动各类运动项目的画面
T: In Beijing,we watched many sports.
5、 学习新单词,出示卡片 sport,Today we will talking about the sports.(老师教读、升降调读、拼读,解意,开火车,肖老师教读,分小组比赛,老师板书)
活动2【导入】(二)巩固旧词
(看课件)T: Let’s see, which sport?
①师一一出现运动图片(football\basketball\table tennis\running\riding bikes\swimming),生猜对读几遍
②T: All the people like this sport, please tell me, which sport?
Ss: Morning exercises
活动3【讲授】Step 2 Presentation
1.(指课件)T:Look, so many sports. But I like these 4 sports. Look, listen, and guess.
T:教师口述,并用TPR肢体语言展示:I like +动作.(学生依次猜出football\basketball\table tennis\ morning exercises,师依次贴卡片)
2.(师指板书) T:I like these sports.
①教新单词(出示卡片:like)老师教读、升降调读、拼读,解意、书空,开火车读,小老师教读、分小组比赛、师板书
②(课件)师问生答T:What’s your favourite sport?(学生练习I like ….句型的表达)
Ss: I like(football\basketball\table tennis\running\riding bikes\swimming)
3.(师放课件)模仿熊猫盼盼的声音,介绍盼盼喜欢什么运动,不喜欢什么运动。
T:I like …. I don’t like ….
(出示卡片:don’t)老师教读、升降调读、拼读,解意、书空,开火车读,小老师教读、分小组比赛、师板书
(师指板书练习) I don’t like ….句型
4、师小结本课所学句型: Today, we learnt “I like ….” “ I don’t like ….”Can you remember?
5. (听音学文) T:You like many sports, today, Panpan and his friends are talking about the sports, too. Let’s have a look.
①Just listen
②Listen and imitation(听音,全班起立模仿)
③Read after teacher (生指书跟读)
活动4【活动】Step 3 Consolidation
活动一:考记忆
(课件)T: Boys and girls, you can read now, but can you remember? Let’s try.(游戏:让学生找出两两对应的图片和单词或句子,然后说数字对答案,回答正确的小朋友教读一遍单词或句子)
活动5【活动】Step 3 Consolidation
活动二:听音,判断
1.T: You like sports, they like sports, too. Look, who are they?
Ss and T: They are Yao Ming \Zhang yining and Beckham.
T: Now, children please listen and draw a happy face and sad face.(生听音在表上画笑脸和哭脸)
反馈,订正
活动6【活动】Step 3 Consolidation
活动三:
1.T: They all like sports. Our school Sports Day is coming. Let’s take part in. 请在组长那里用I like …. I don’t like ….报名.Let’s go.
(生写好后,请一到两组小朋友上台汇报,Ss: I ‘m …. I like …. I don’t like …. 没有做完的小朋友可以带回家,作为你们的家庭作业,下次我们一起交流.)
(小结)T:小朋友们,你们都有喜欢的运动,祝你们在运动会上取得好成绩,有信心吗? Good luck!
活动7【活动】活动四： Let’s chant
1.Read after the teacher
2.Follow the tape and do the actions
3.T: 小朋友们是不是觉得运动之后很暖和呢?那我们从小就要锻炼身体,热爱运动,让我们的身体棒棒的. Now, our class is over, stand up please .Goodbye boys and girls.
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