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视频标签：eggs and,sausages
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：外研版新标准小学英语五年级下Module 3 Unit1She had eggs and sausages海南
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Module 3 Unit1She had eggs and sausages.教案
一、教材分析
本课是新标准英语三年级起点五年级下册第三模块第一单元。通过Daming收到的一封电子邮件，提出了英国人的用餐习惯，以及向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。话题从英国食品谈到中西方饮食文化的一些差异，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，易于学生学以致用。 二、学情分析
本节课的授课对象是小学五年级学生。五年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，但部分学生上课时注意力容易分散。因此，如何吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂学习活动是本节课的关键。
三、教学目标 1. 知识目标
(1) 学生能听懂、会说、会读单词hamburger , English, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips, traditional, dish . 并能运用English, breakfast, lunch.
(2) 学生能运用What did she/he have for breakfast/lunch/dinner?
She /he had …等语句。 2．能力目标
运用所学语言结构以及词汇询问和回答一日三餐。 3．情感目标
了解中西方的饮食差异，培养学生良好的饮食习惯。 二、教学重点、难点
复习巩固行为动词的一般过去时的用法。
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询问和回答一日三餐。 四、教学准备
多媒体课件、教学动画、单词卡片等。 五、教学过程
Step 1 Warm-up and lead-in 1. Greeting.
2．教师向学生讲述自己昨天晚上吃的食物，询问学生昨天晚餐吃了什么。T: What did you have for dinner yesterday?学生回答：I had…（教师出示课件）T: Look , Daming and Tom are talking about dinner yesterday. What did Daming have for dinner yesterday? And what did Tom have for dinner yesterday ? Let’s listen and answer.
3. 播放活动1 动画,学生看动画，然后教师提问，帮助学生理解语境。教师出示图片教授 hamburger. 4．再次播放动画，请学生进行跟读。 5．学生齐读韵句。
T:Today we will learn the new lesson Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages. （教师板书并领读课题） Step 2 Task presentation
T：In this class we will learn how to talk about what someone have for breakfast/lunch/dinner yesterday. And we ’ll do a survey to find our “healthy eater”. And here are some delicious food . Team 1 and Team 2 please do good job and try to get more food for your team. Step 3 Text learning
1、（教师出示课件）T: Look, I’ve got an email from my friend. And Dming also has got an email. It’s from…What does the email say? And what’s the email about?播放活动2动画，学生看并回答：What’s the
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email about？教授English, 并请学生说出哪些是英式食物。 2、（教师出示课件）Look, this is Lingling . She’s in the UK. Does she like English food? What did she have for breakfast/lunch/dinner? 教师再次播放活动2 动画。
3、教师提问，学生回答。教师板书并教授、操练新单词sandwich, fish and chips。
4、（教师出示课件）学生操练句型：What did Lingling have for breakfast/lunch/dinner? She had …教授单词 breakfast, lunch.
5、（教师出示课件）向学生讲解traditional English dish 和traditional Chinese dish.并请学生说出他、她所知道的传统英国食物 和传统的中国食物。
6、第三次播放动画，学生逐句跟读。 7、学生俩俩角色朗读对话。
8、（教师出示课件）学生全班-小组-个人复述课文， Step 4 Practice
请学生做活动四的句型操练。 Step 5 Task completion
1、学生做调查完成表格
2、请组长汇报本组的“healthy eater”。 3、课件出示快餐食物，给学生健康饮食建议。 Step 6 Summary and homework
1、模仿课文录音。
2、做《英语同步》M3 U1 的练习。
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Blackboard design
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What did Lingling have for
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
