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视频标签：had eggs,sausages
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视频课题：外研版三年级起点五年级下 M3U1She had eggs and sausages江西省
教学设计、课堂实录及教案：外研版三年级起点五年级下 M3U1She had eggs and sausages江西省
1教学目标
1、知识目标:
(1)识别本课中的单词:dish,English,sandwich, traditional, fish and chips,breakfast,lunch。
(2)听懂并学会运用目标语句What did she have for breakfast/lunch/dinner?口头运用She had……这类语句回答有关询问。
2、技能目标:朗读课文正确,语音语调准确、流利、有感情。
3、情感目标:让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣,并了解英国的饮食习惯。
2学情分析
1、学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不上兴趣问题;
2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。
3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科,听与读是非常关键的环节,而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。
3重点难点
教学重点:认读新词;理解、运用新句型;朗读发音正确,语音语调准确、流利、有感情。
教学难点:单词的识读sandwich breakfast traditional
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（一）热身
1、自我介绍
2、Say a chant
活动2【讲授】（二）Review
1、Review some words(出示课件)
让学生说说自己看到的食物单词,然后齐读单词。
2、Play a guessing game
通过活动复习句型 Did you have…… ?
Yes,I did./NO,I didn′t.
3、Free talk
T:What did you have yesterday?
S1:I had……
S2:I had……
活动3【讲授】（三）新授
1、通过学生的回答引出:rice、noodles、dumpling、are traditional Chinese dish.They are delicious.
教学单词:traditional dish
2、由中国传统食物导入课文
T:Do you know traditional English food?
Today we’ll learn Module 3 Unit1 She had eggs and sausages.
3、课文教学
(1)T:Our good friend Daming has got an Email from Lingling,Do you know‘email’?(出示课件)Look,This is an email.
(2)T:Let′s see Lingling′s email.Open your books turn to page 14,Let′s listen and think.
(学生带着问题听录音)
①Underline the words of English food.
②Does Lingling like English food?
SS:听录音找出答案
(3)教授新词 sandwich,fish and chips.
(4)再次播放录音回答以下问题
①What did she have for breakfast?(教授新词breakfast)
②What did she have for lunch?(教授新词Lunch)
③What did she have for dinner?
(5)学生听录音回答问题
(6)运用今天的重点句型创编一个‘chant’
(7)听录音跟读课文。
(8)分角色朗读课文。
活动4【活动】（四）巩固运用
活动一:阅读
Lily和她的父母一起去野餐,同学们想知道他们都吃了些什么吗?读故事并选择(课件出示图片)
活动二:Let′s talk(use these sentences to make a dilogue)
What′s your favourite food?
Why do you like it?
Did you have it yesterday?
What did you have for dinner yesterday?
活动5【作业】（五）Homework
1、向父母介绍有关英国的食物。
2、听录音读课文。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
