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视频课题：沪教版四年级年级上册Module 4 The world around us Unit 12 Weather长春
教学设计、课堂实录及教案：沪教版四年级年级上册Module 4 The world around us Unit 12 Weather长春市第一外国语中学
Module 4 The world around us
Unit 12 Weather
课时 教学内容及目标
课时一
教学重点 掌握本单元的四会单词与句型。
教学栏目
Look and learn, Listen and enjoy & Listen and say 教学目标
知识目标：掌握四会单词与句型: cloud, cloudy, rain, rainy,
sun, sunny, wind, windy How’s the weather today ? It’s….
能力目标：1.能够用How’s the weather today ? It’s ….描述
天气现象。
2. 通过Listen and enjoy的儿歌，帮助学生学习日常用语。感受单元话题
情感目标：告诉孩子们要保护环境热爱大自然。
拓展内容
snowy
课时二
教学重点
理解并熟读对话。复习五个元音字母在开音节和闭音节中 的发音。
教学栏目
Say and act, Draw and say & Review the sounds
教学目标
知识目标：1. 能够正确理解Say and act对话的内容。
2.复习五个元音字母在开音节和闭音节中的发音。
能力目标：在不同的天气里，表达自己不同的情感。 情感目标：通过学习，培养学生热爱自然保护环境意识。
拓展内容
seasons and weather
Module 4 The world around us
Unit12 Weather
【第一课时】Listen and say, Look and learn & Listen and enjoy( Page58,59, 61) 教学内容：通过本课的学习, 学生可以掌握描述天气的词汇，并且能对天气状况进行 简单的交流。 教学目标：
知识目标：1. 掌握四会单词: cloud, cloudy, rain, rainy, sun, sunny, wind, windy
2. 掌握四会句型: How’s the weather today? It’s rainy.
能力目标： 1. 能够用英文描述描述天气的能力。
2. 积极运用所学语言进行信息交流,培养良好的语言表达能力。 情感目标：通过本课的学习, 引导学生爱护环境，保护自然。培养学生探究意识和自
主学习能力。
重点难点:
重点: 四会掌握本单元单词和句型。
难点：不同天气里，做不同事情的正确表达。 教学准备: 录音机、图片、卡片 教学过程： Procedures
Contents
Methods
Purpose
二次备课 I. Pre-task preparation Warming up
1. Greeting
2. Listen and enjoy the song (P61)
It’s sunny today. I take my cap.
I take my cap when I go out to play.
It’s rainy today. I take my umbrella.
I take my umbrella when I go out to play.
欣赏歌曲，活跃课堂气氛。并为本文所学词汇和句型做铺垫，感受单元话题。
II.
While-task procedure
掌握四会单词: cloud, cloudy, rain, rainy, sun, 1. Show pictures.
T: I have some pictures .Look，
What’s this? Ss: It’s a sun.
T: The sun is shining.
How’s the weather?
通过图片和语
言，让学生理解新词意思。
sunny,
wind, windy
熟练掌握
How’s the
weather
today ?
It’s ……
Ss: It’s sunny.
2. Read and spell the words sun / sunny.
3. Teach the other words rain/ rainy, cloud/cloudy, wind/
windy by the same way.
4. Ask and answer in pairs.
1) How’s the weather today? It’s ….
2) T: It’s sunny and warm. I can ride my bike in the park.
What can you do?
S1: I can swim.
S2: I can run.
5. Listen to the dialogue.
6. Ask and answer:
1) T: How’s the weather in P1? Ss: It’s rainy.
2) S1: How’s the weather in P2? S2: It’s windy.
3) S3: How’s the weather in P3? S4: It’s warm and sunny.
4) S5: What can Kitty do?
S6: She can run.
5) S7: What can Joe do?
S8: He can ride his bike in the park.
通过同桌对话，
练习巩固句型和单词。 通过师生问答，挖掘已有的语言
基础，丰富学生谈论有关天气的
语言话题。 检查学生对所听到内容的领会程
度，同时帮助学生进一步在情境
中体会语言的魅力。激励学生热
爱生活，热爱自然。 通过练习让学生自主理解句子的意思。
III.Post-task activity
Group work Sing a song Make language situation.
Make and act the dialogue. Listen and enjoy. Learn to sing. 让学生们在愉快的心情中获取知识。 Homework
基础：听读，指读Page59-58。 提高：描述在不同的天气里做不同的事情。
On Board Unit12 Weather
How’s the weather ?
It’s sunny / rainy / cloudy / windy/ snowy.
Looking back Module 4 The world around us Unit12 Weather
【第二课时】Say and act, Make and say & Review the sounds ( Page59-61 )
教学内容: 通过课文场景会话的学习，进一步帮助学生组织并运用语言，激发学生热 爱生活热爱自然的情感。巩固元音字母在开闭音节中的发音规律。 教学目标:
知识目标：能够正确理解Say and act对话的内容。了解字元音母在单词中的发音。 能力目标：在不同的天气里，表达自己不同的情感。
情感目标：通过学习小故事，培养孩子热气自然的，保护自然的美德与情操。 重点难点:
重点: 能够正确理解Say and act对话的内容。了解元音母在单词中的发音。 难点：在不同的天气里，正确表达自己不同的情感。 教学准备: 录音机，卡片 教学过程： Procedures Contents Methods Purpose 二次备课
I.Pre-task preparation
Warming up
1.Listen and sing the song: <It’s sunny today>
2. 将cloud, cloudy, rain, rainy, sun, sunny, wind, windy等单 词卡片贴在黑板上，学生根据 给出的句型来介绍天气。It’s…. 欣赏歌曲，活跃课堂氛围。
复习上节课内容，与学生自由对话。
II.While-task procedure
Say and act
1. Show the pictures about Say and act，then ask the students some questions.
T: (point to P1) Who are they? S1: They’re Kitty and Joe. T: How’s the weather today? S2: It’s rainy.
T: Does Kitty like the rain? S3: No, she doesn’t. T: Why?
S4: She can’t play in the park. …
2. Listen to the tape.
通过听录音锻炼学生听的能力。
带着问题阅读短文，更能帮助理解短文内容。
通过听录音锻炼学生听的能力。
Review the sounds: 3. Read say and act, then check.
T: Does Kitty like the rain?
S1: No, she doesn’t.
T: Why?
S2: She can’t play in the
park.
….
4. Act the dialogue.
5. Show flashcards of Review the sounds
Read and understand the sounds.
通过提问检查他
们的理解程度。让学生能在完成本课学习内容的同时，提高阅读能力。 掌握元音字母在开闭音节中的读
音。 III. Post-task activity
Make and say Pair work 1:
1. Make a turntable. 2. Practice the sentences.
Pair work 2:
Make a conversation.
通过动手制作转盘，提高学生课堂积极性。 Homework
基础：听读，指读Page69-70。 提高：陈述小故事。
On Board
Unit12 Weather How’s the weather today? It’s ….
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