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沪教版三年级年级上册Module 2 Unit 5 My family 吉林

视频标签:My family

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视频课题:沪教版三年级年级上册Module 2 Unit 5 My family 吉林

教学设计、课堂实录及教案:沪教版三年级年级上册Module 2 Unit 5 My family 吉林省 - 公主岭

Unit 5  My family 
 Lesson 2 
教学目标:1、学生能正确应用句型This is my…He’s/She’s…介绍家人。 
2、学生能比较自如的介绍全家,并能恰当运用形容词tall, short,fat,thin,beautiful,lovely描述家人特点。 
3、通过学习对学生渗透爱家乡,爱祖国的思想教育。 
教学重点:使学生能应用句型This is my… He’s/She’s…介绍家人。 教学难点:使学生能综合运用语言,抓住家人特点较自如地介绍全家。 学情分析:本册教材适用于三年级上学期的学生,由于我校开设双语
班级,一年级起就使用本册教材,所以本节课是与一年级孩子合作完成的。虽然双语班的孩子素质较好,但是以三年级为起点的知识学起来还是会有一定认知和接受的困难,所以要做好知识和心理双方面的准备。 
教学准备:卡片,游戏盒子,录音机,PPT课件 教学过程: 
一、Greeting师生互致问候 二、Free talk 导入新课 
T: Boys and girls,I have some photos to show you.Do you want to see? Who is he/she?(He’s/She’s my…)师随机出示单词卡片father,mother,brother,sister,总结一个家庭通常有谁,导入新课These are our family.Today let’s introduce our family. 三、Warm up歌曲热身 
 
                    
             
                    
                            师问: Boys and girls,Do you love your family? Let’s sing a song——My family(学生边唱边做动作,活跃课堂气氛) 四、Presentation 
1、屏幕出示六个漂亮的房子,想知道谁在房子里吗?(Yes)然后学生齐声说House,house,open the door. 房子打开,出现某个同学的家人,师问:Who is he?然后根据回答总结This is sb’s father. This is your father.And you can say:This is my father.导入句型This is my…学生跟读,单个练读,分组齐读。 
2、再次看这位同学家人的照片,提问What is sb’s father like? 引发同学思考,师随机引导说He’s tall,short,fat or thin.师边说边出示这几个形容词卡片,引导学生描述这个家长的特点。学生描述说出句子He’s short/fat.这时让这位同学应用句型来介绍自己的爸爸This is my…  He’s… 
3、继续追踪问房子里的家人是谁,以同样的方式介绍下一位家人(依次出现三位爸爸,三位妈妈)每次都用到句型This is my…  He’s/She’s… 
4、呈现完三位爸爸后让同学们应用句型,手持照片介绍自己的爸爸。呈现完三位妈妈后也让学生做相同的练习。 
5、出示一组婴孩照片,导入对lovely的复习,便于学生介绍兄弟姐妹时的词语应用,然后出示四位姐妹兄弟的照片,其中两位同学是龙凤胎,他们两人互相介绍对方。(借此增加介绍的趣味性) 6、家里有兄弟姐妹的同学介绍自己的兄弟姐妹。师问:Who has 
 
                    
             
                    
                            a brother or a sister?Put up your hands.Who want to introduce your brother or your sister? 
7、回归课本,听课文内容并重复句子。 
Look ,who is he?Yes,he’s Peter.There are 5 people in Peter’s family. Let’s listen and then repeat the sentences. 五、Consolidation 
1、Play a game: Magic box听音乐传盒子,音乐停时拿到盒子的同学在盒子里取出一张卡片,然后造句。(旨在通过游戏调动学生用句子的积极性,提高对句型This is my…  He’s…的灵活应用程度,为接下来的家庭介绍做准备) 
2、假如你是Peter,你想怎样介绍你的家人?出示一段范文,学生在小组里模仿范文自由练习,然后扮演Peter介绍全家。(综合运用语言能力的培养) 
3、Finger family. 画一画,说一说,唱一唱。 
出示画有家人的手指图,让学生动笔画一画自己的家人,再展示画作,介绍家人。最后欣赏歌曲Finger family,边唱边做动作。 (全方位的立体式练习) 六、Extension 
           师总结本课并出示三组图片,依次为:岭西小学校、家乡公主岭、
我们的祖国。由狭义的个人家庭扩展到广义的大家庭,升华孩子的思想感情,我们不仅要爱自己的小家,更要爱我们共有的大家庭。

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