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人教版(PEP)小学英语四年级上册unit6  Meet My Family PartC  Story time 江西省 - 九江

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视频课题:人教版(PEP)小学英语四年级上册unit6 Meet My Family PartC Story time 江西省 - 九江

教学设计、课堂实录及教案:人教版(PEP)小学英语四年级上册unit6  Meet My Family PartC  Story time 江西省 - 九江     

人教版(PEP)小学英语四年级上册 Unit6 Meet my family PartC Story time 
一、教学内容分析 
本部分Story time呈现的是朋友们去Zip家做客,参观她家挂在墙上的家人照片所引发的故事。学生除了复习巩固句型What’s your…’s job? She’s/ He’s a…以及职业词汇cook,driver,teacher外,还要通过图片和上下文理解新句子These are photos of my family.和新词taxi driver, baseball player等。  
二、教学目标 
1. 学生能够在图片的帮助下理解故事内容,复习巩固有关职业的单词及句型What’s your…’s job? She’s/ He’s a… 2. 学生能在教师的帮助下表演故事。 3. 引导学生树立自己的职业梦想。  
三、教学重难点 
1. 学生能够正确理解并表演故事。 
2. 学生能够恰当运用核心语言What’s your…’s job? She’s/ He’s a…  
四、教学过程 
(一)Warm-up 1. 师生自由回话。 2. 复习职业单词。教师呈现图片,学生说出对应的职业单词,同时突破单词baseball player。 3. 教师呈现自己的family tree,请学生用Is he/ she a...?的句型猜测家庭成员的职业,教师核对答案。 
4. 出示家人的图片,教学单词photo以及对应的句子。 
5. 请学生上台展示自己的家人照片并介绍家庭成员的职业。 (二)Presentation 
1. 出示Zip的照片,介绍她的新朋友the cat, the dog, the rabbit, the rat,学习情景一的内容。 2. 教师提问:What do they see at her home?引导学生观察故事图片。 3. 呈现Zip家庭成员的照片,学生猜测Zip家庭成员的数量。 4. 引导学生看3-5图,划出Zip家庭成员的名称。 
5. 询问Zip家庭成员的职业,学生观看动画,找出答案。 
6. 师生一起核对答案,在核对答案时突破taxi driver一词,并帮助学生拓展词汇bus driver。 7. 询问Zip理想的职业,学习故事部分最后一幅图。 8. 学生跟录音读故事。 
(三)Practice and consolidation 1. 学生为故事配音。 
2. 学生一起五人一组表演故事。 3. 以Zip的角度复述故事。 
4. 学生猜测Zip的几个朋友的理想职业。 
5. 引导学生树立自己的梦想,坚持自己的梦想。 
五、作业布置 
 
             
             
                    
                            1. 学生把故事讲给家长听。 2. 谈论自己的理想职业。

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