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视频标签：万以内数的认识
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版数学二年级下册《万以内数的认识 整理与复习》湖南省优课
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人教版数学二年级下册《万以内数的认识 整理与复习》湖南省优课
教学目标
1.知识与技能目标：通过整理与复习，使学生进一步熟练掌握万以内数的读写、组成、比较、求近似数等有关知识。
2.过程与方法目标：通过对本单元的知识进行整理，初步学习整理知识的方法，形成整理的意识，提高学生的合作意识及应用意识。
情感价值观目标：通过整理与复习，引导学生发现生活中的数学现象，初步培养学生的概括归纳能力及参与、合作能力。
2学情分析
由于二年级学生年龄小、理解能力弱，虽经过一段时间的学习，大部分学生认识了万以内数并能加以应用，但也有一部分学生理解困难，读不懂题意或不明白文字所表达的意思，
针对这些情况，在教学中，我尝试让学生通过独学、对学、群学、小组合作学习及展示来培养他们的语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力等，努力做好提优补差工作，让学生们在“学中玩、玩中学”，以此提高学生的学习积极性。
3重点难点
教学重点：正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成。
教学难点：万以内数的中间有0的数的读写。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习与整理“万以内数的认识”
一、创设情境，激趣导入
师：同学们，今天徐老师给大家请来了一位好朋友，快看！它来了。（课件演示）
米奇：嘿！大家好，是我，米老鼠。(暂停）
师：大家快和米奇打个招呼吧！（点击课件播放）
米奇：哦，对了，想不想进我的妙妙屋？
师：想去呀！那好，要想进妙妙屋，我们就必须要接受米奇的大考验，闯关成功了，我们才能去妙妙屋，你们敢接受挑战吗？
二、主动探究、回顾整理
（一）考验一：知识复习
师：在“万以内数的认识”这一单元里，你学会了哪些知识?（板书课题）米奇说至少要说出4个才能闯关成功， 谁来说一说？（生汇报、师板书）
师总结：同学们！真了不起，学到了这么多的知识。恭喜大家！顺利闯过第一关！
(二）考验二：合作整理
师：接下来，米奇会考验大家什么呢？它要我们把所学的知识分享给大家，看哪一组想的好、讲的好就算闯关成功！我们一起来看看米奇给大家提了哪些整理要求。（课件出示整理要求）
师：都明白了吗？看哪个小组合作的又快又好，开始行动吧！
生展示汇报交流
1.第1小组汇报：
我们小组为大家展示的是：数的组成
生展示完后：师拨一个喜欢的数，
追问：2999中的三个9表示的意思一样吗？为什么？
师总结：哦！原来数字所在的位置不一样表示的意思也不一样。
师：同学们，你们知道吗？我国有五大名山，（出示中国地图）分别是：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山它们又被称为“五岳”下面请二小组来介绍一下我国五岳高度。
2.第2小组汇报：
我们小组为大家展示的是：读数、 写数
读数：读出我国五岳高度（并说一说读数的时候你要提醒大家注意什么？）
写数：写一写（生边写边说写数的时候要注意什么？）
师总结：看来，无论是读数、还是写数都要从高位起。
3.第3小组汇报：
我们小组为大家展示的是：比较大小
（在○里填上“〉”或“〈”并说一说你是怎么比较的？）
师：今天同学们，表现的太棒了！米奇说同学们分享的好，表现的特别棒！恭喜大家！闯关成功，我们快去妙妙屋看看吧！（出示动画）
米奇：欢迎大家来到米奇妙妙屋！叮咚叮咚......看！来有客人来了。
师： 米妮遇到了一个难题，它想买一个书柜（出示书柜），可是它不知道这些书柜谁便宜？谁贵？你们能帮帮它吗？
师： 请把这五款衣柜的价格按一定的顺序来排一排呢？（生将价格进行排列，请两名排法不一样的上台展示。展示时让学生介绍：你是按什么排列的？说说排练结果？）
师：你们想知道，最后米妮选择了哪一款书柜吗？
师：最后米妮买的这款书柜它的价格比3000少一些，但比2000多得多？你猜是哪一款？
师：带多少钱去买呢？带4000怎么样？带2000呢？
师总结:原来2899元最接近3000元，所以带3000元钱去买最合理，你们还运用了近似数的知识解决了这个问题，真棒！
（三）课中操
师：接下来，我们一起来轻松一下吧！
三、巩固提升
游戏：用6、5、0、0按要求摆数
（1）一个零都不读出来的四位数。
（2）只读一个零的四位数。
（3）最大的四位数。
（4）最小的四位数。
（对子合作完成，然后展示）
四、全课小结
师：今天我们一起整理和复习了“万以内数的认识”，和米奇一起学习、闯关，大家开心吗？这节课，我们就上到这里，下课!和米奇拜拜！下次再会！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
