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视频简介:

人教版数学二年级下册《万以内数的认识总复习》天津市 - 北辰

视频标签:万以内数的认识总复习

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视频课题:人教版数学二年级下册《万以内数的认识总复习》天津市 - 北辰

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人教版数学二年级下册《万以内数的认识总复习》天津市 - 北辰区刘洪宇万以内数的认识复习教案

  《万以内数的认识》复习课 
  教材分析: 对于整数的认识,整个小学分4个阶段编排。
             第一阶段:一年级上学期,学习20以内各数的认识;
             第二阶段:一年级下学期,学习100以内各数的认识;
             第三阶段:本学期,认识万以内的数;
             第四阶段:四年级上学期,亿以上大数的认识。
             在这四个阶段中,万以内数的认识是整数认识的主要内容。因为这一阶段的认数,包含了整数认识的所有要素,如:数的表示、满十进一的进位制、数位、各个数位上数字所表示的值等,学生也将认识从“一”到“万”的计数单位,包含了一个完整的数级。它不仅是认识更大的自然数和大数计算的基础,而且在日常生活中有着广泛的应用,也是培养学生数感的非常重要的素材。
  学情分析:  这个年龄段的学生,一般具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,而且学生在三年级的时候已经系统的学习过万以内的整数。
  教学目标:1、通过综合练习,使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点,对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和练习。
  2、在教学过程中,培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。
  3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系,从而激发学习数学的兴趣。
  教学重点:对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与综合练习。
  教具准备:课件、知识树
  教学过程:
一、回顾整理
师:同学们,今天我们复习“万以内数的认识” 这一单元,昨天我也让大家做了知识树,来进行复习,你能回顾一下这一单元我们学了哪几大章节的内容吗?
二、系统复习
师:你能不能把每个章节的校知识点总结一下,千以内的数的认识里你学到了什么?(小组讨论并且找一个人汇报)
生:我们学到了我们学到了数数、数的组成、读数、写数,算盘
师:那万以内的数的认识你学到了哪些知识点?
生:我们学到了数数、数的组成、读数、写数,数的比较大小,近似数和准确数
师:你能不能看看他们两大章节中哪些知识点是相通的?你能不能说说他们分别让你学到了什么?
生:(大家集思广益,把学到了讲述了一遍)
师:谁能说说如何进行数的比较大小?
生:位数不同,位数多,数就大
    位数相同,看最高位,最高位数字大,数就大
    最高位相同,看下一位,直到比出大小为止。
师:谁来说说近似数和准确数,如何区分?
生:看大约大概
师,好了只剩下最后一节内容了,整十整百整千的加减法中,除了学习了计算方法还学习了什么:
生:用估算的解决问题
师:同学们看到黑板上的知识树,除了可以制作一个知识树进行总结还可以做个
知识框架
【设计意图】:向学生提供充分的从事数学活动的机会,边讨论边回忆,感悟多样的回忆旧知的方式,而且在参与互动的过程中,既培养了学生学习的主动性和积极性,又培养与人合作的学习习惯。
你们有什么感觉?
生:清晰、简洁、知识点全面、看的更方便
总结:我们可以学完一个单元就进行整理,让我们的一本书学薄,学的更加的透澈。
师:看来同学们对本单元的知识点都记得很清楚了,是不是真的掌握了这些知识呢?刘老师还要考考你。
【设计意图】 :为学生提供多样的练习素材,体会数学与生活的密切联系,激发学生学习的兴趣,为培养学生的数感埋下伏笔。
三、巩固练习

1、看一看

2、想一想

3、说一说
8429 是一个几位数,它各个数位上分别是几,各表示几个几?
9612呢?
4、找一找
据统计,世界上有14座海拔超过8000米的高峰,大约有10座分布在喜马拉雅山脉。其中珠穆朗玛峰是世界最高峰,海拔大约为8800米。
谁是近似数,谁是准确数
5、写一写
2407读作:
 7008读作:
 5900读作:
 6030读作:
4208后面的三个数(      )(        )(       )。
9009后面第五个数是(      )
与999相邻的数是(   )(    )。
【设计意图】:本环节的练习设计,旨在巩固新知,感受数数方法的同时,深化对计数单位的理解。通过知识迁移,发现相邻两个计数单位间的十进制关系。以及练习学过的知识分析与总结的能力。

6、算一算
创设情景,雨季快到了,我们今年收的麦子要装进仓库里去,你们能不能做一个仓库管理员,解决以下的数学问题呢?


【设计意图】:充分利用生活中大数的题,作为学生比较的对象,从而加深对大数的认识,领会大数的意义,进一步培养数感。并通过多角度解题的思想,让学生爱上数学,体会学习数学的真正乐趣。
四、全课总结,拓展提高
师:今天我们对“万以内的数的认识”进行了整理复习,你有什么收获?
【设计意图】 :通过小结,让学生既能对本课知识有个整体的把握,进一步培养学生的数感,又为后续学习做好延伸,留给学生更大的思考空间。
板书设计:

随堂检测
1、2407读作:                         7008读作:
5900读作:                         6030读作:
2、4208后面的三个数(      )(     )(       )。
9009后面第五个数是(      )
与999相邻的数是(      )(       )
3、57(  )< 578  最大能填几
   15(  )9>1524  最小能填几
1、麦子800、麦子700、麦子1000
 (1) 仓库里最多能放3000袋麦子,能都放进去吗?
 
 
 
 (2) 如果放的进去,你认为还能放进去多少袋?
 
 
 
2、一套《经典故事书》258元,一套《连环画》137元,一套《科学世界》304元,买这三套书,带600元够吗?
 
 
 
 

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