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视频课题：人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》福建省 - 厦门
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人教版小学数学二年级下册《数据收集整理》福建省 - 厦门
教学目标
教学目标：
1、让学生学会用调查法来收集数据,初步了解统计表，体会统计的价值。
2、使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流,提高解决问题的能力。
3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣。
2学情分析
因假期有让学生先做了各种统计，学生对调查的方法也了解了不少，这对课堂的教学打下了基础。
3重点难点
1、会用调查法收集数据及用统计表呈现数据。
2、数据收集的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】数据收集整理
一、创设情境，引入新课
师：同学们，你们知道我们学校叫什么名字吗？（翔安第二实验小学）是啊，今年是我们学校正式成立的第一年，学校准备给全校同学重新订做校服，下面有4种款式，（出示4种款式）你喜欢哪种款式的校服？（指名说一说）
二、研究探索，进行新课
（一）确定方案
1．选择哪种款式合适？
同桌交流后汇报:应该选择大多数同学最喜欢的款式
2．用什么办法来确定哪种款式是大多数同学最喜欢的款式？
学生讨论回答（引出调查法）
师：有调查才有数据，有了数据我们才能确定要订哪种款式合适。
师：全校学生那么多，怎样调查呢？
3．讨论调查方法。
师：你准备用什么方法来调查收集数据。
学生讨论，汇报交流。
师：同学们想的方式很多，哪种方式最快？
师：在调查时应注意什么？（学生回答）
师小结：在统计的时候每个人都必须举手，而且每人只能选择一种。
（二）统计数据
款式
A款
B款
C款
D款
人数
师：老师这里有一个表格，（教师边说边出示统计表）我们要把统计的数据填写在统计表中
找一名学生到前面主持：台下的同学举手，台上的学生数出人数，下面的同学帮助确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种款式采用同样的方式进行统计。
师提醒：上面数的同学要注意什么？
（三）根据统计表解决问题
师：从这个统计表里，你知道了哪些信息？
1．全班共有（ ）人。
指名说说怎样想的？
2．喜欢（ ）款的人数最多。
3．根据这个表格，你认为全校选这种款式做校服合适吗？为什么？
三、总结
师：同学们，今天我们学得这么热闹，你学到了什么？
学生自由说
师归纳：今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，收集数据有很多方法，但无论选择哪种数据都要做到不重复、不遗漏，收集完数据后要将数据进行整理记录填入统计表中。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
板书课题：数据收集整理
四、实践活动：
1、师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识来统计另一个项目，你们敢挑战吗？
统计某路口1分钟内所通过的各种交通工具的数量。
如果还用刚才的方法，能行得通吗？你有什么好方法？
2、先让学生看视频数一数。
师：你一个人数得过来吗？那怎么办？
学生自由说。
五、课外实践：
调查本班同学最喜欢哪种水果。
板书设计：
数据收集整理（一）
款式
A款
B款
C款
D款
人数
一、创设情境，引入新课
师：同学们，你们知道我们学校叫什么名字吗？（翔安第二实验小学）是啊，今年是我们学校正式成立的第一年，学校准备给全校同学重新订做校服，下面有4种款式，（出示4种款式）你喜欢哪种款式的校服？（指名说一说）
二、研究探索，进行新课
（一）确定方案
1．选择哪种款式合适？
同桌交流后汇报:应该选择大多数同学最喜欢的款式
2．用什么办法来确定哪种款式是大多数同学最喜欢的款式？
学生讨论回答（引出调查法）
师：有调查才有数据，有了数据我们才能确定要订哪种款式合适。
师：全校学生那么多，怎样调查呢？
3．讨论调查方法。
师：你准备用什么方法来调查收集数据。
学生讨论，汇报交流。
师：同学们想的方式很多，哪种方式最快？
师：在调查时应注意什么？（学生回答）
师小结：在统计的时候每个人都必须举手，而且每人只能选择一种。
（二）统计数据
款式
A款
B款
C款
D款
人数
师：老师这里有一个表格，（教师边说边出示统计表）我们要把统计的数据填写在统计表中
找一名学生到前面主持：台下的同学举手，台上的学生数出人数，下面的同学帮助确认这个同学数的对不对。确认后老师把数据填在统计表中。其余三种款式采用同样的方式进行统计。
师提醒：上面数的同学要注意什么？
（三）根据统计表解决问题
师：从这个统计表里，你知道了哪些信息？
1．全班共有（ ）人。
指名说说怎样想的？
2．喜欢（ ）款的人数最多。
3．根据这个表格，你认为全校选这种款式做校服合适吗？为什么？
三、总结
师：同学们，今天我们学得这么热闹，你学到了什么？
学生自由说
师归纳：今天这节课我们学习了统计的相关知识，知道在统计时要先收集数据，收集数据有很多方法，但无论选择哪种数据都要做到不重复、不遗漏，收集完数据后要将数据进行整理记录填入统计表中。统计表可以告诉我们很多信息，并帮助我们分析和解决生活中的实际问题。
板书课题：数据收集整理
四、实践活动：
1、师：同学们，下面老师请你们用刚才学到的知识来统计另一个项目，你们敢挑战吗？
统计某路口1分钟内所通过的各种交通工具的数量。
如果还用刚才的方法，能行得通吗？你有什么好方法？
2、先让学生看视频数一数。
师：你一个人数得过来吗？那怎么办？
学生自由说。
五、课外实践：
调查本班同学最喜欢哪种水果。
板书设计：
数据收集整理（一）
款式
A款
B款
C款
D款
人数
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