联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：数据收集整理
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版小学数学二年级下册《数据收集整理二》江西省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版小学数学二年级下册《数据收集整理二》江西省优课
教学目标
1、在经历简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用写“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理，呈现所收集的数据。
2、通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含的丰富信息，体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。
3、通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。
2学情分析
3重点难点
学会用写“正”字记录数据。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
数据的收集与整理（二）
不同方法整理数据
教学设计：晏金艳
教学内容：教科书第3页例2及相关内容
教学目标：
1、在经历简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用写“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理，呈现所收集的数据。
2、通过对数据进行简单的分析，感受数据中蕴含的丰富信息，体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。
3、通过经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。
教学重点：
学会用写“正”字记录数据。
教学难点：
感受数据中蕴含的信息，产生统计的需求。
教学准备：课件，纸条，表格等。
教法：
采用实践法、讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。
教学过程
谈话导入揭示问题（播放《春天在哪里》）
1、教师：同学们,你们听谁在呼唤你们----春姑娘.对,春天来了,阳光明媚,草长莺飞,多美的春天呀!想不想走进大自然,拥抱春天?(想)。这个周末老师想带你们一起去春游，你们愿意前往吗？（愿意）
2、教师：不过，在这次春游活动中，老师需要一位活动主持人，请同学们按照屏幕上的要求推选一位同学来主持人。（点击课件）
二、新授课。
1.收集数据，记录数据。
（1）教师：现在同学们已推选出两名同学，而老师只需要一名主持人，应该怎么办呢？你们有好的办法呢？
学生：投票
教师：请同学们准备好小纸条，从黑板上选择一个名字写下来。注意只能写一个。然后由小组长收上来。
教师：根据两位同学的表现，大家都有投完了票，现在票在我手里，接下来怎么办呢？
学生建议老师读票，票多的参加比赛。
但必须要让人记录，否则不清楚谁票多。
教师顺势引导：该怎样记呢？
（2）、小组合作，用不同方法记录数据
学生分小组讨论交流怎样记录数据呢？
学生反馈：为了公平，由老师唱票，两人监督，两人上台记录。其它同学用自己喜欢的方法进行记录。
教师总结：这个方法真好，可是我们用什么方式来记录呢？
学生接着讨论，然后汇报结果：
小组A：我们觉得用画“○”，
小组A：我们觉得用写“正”
小组A：我们觉得用画“∣”、……
教师：用什么样的方式记录大家可以自由选择，但是记录要正确。
准备好了吗？
老师唱票，学生记录数据。
（3）、交流反馈，比较记录方法
展示学生作品，优化记录方法
教师：大家能用不同的方法记录数据非常好！有的用图形……代表票数，有的用“正”记录数据，比较一下，你更喜欢哪种方式呢？
学生发表看法，教师顺势引导，说出原因。
分析数据，解决问题
教师：大家表现的很好，记录结果准确无误了。那我们就把数据填入表格中。
教师：现在大家根据统计结果，选谁来当活动主持人呢？（丁佳蕊）但是我们班上有两位同学去少大部开会没能参加，假如他们也投了票，结果又是怎样的呢？请同学们以四人为一小组进行讨论可能出现的几种情况？
学生反馈几种情况。
小结：无论这两位同学怎么投票，都是丁佳蕊得票最多，应该选她当活动主持人。
教师：同学们的分析能力真强。其实另一名同学也表现很优秀，那我们就请他来当主持人的小助手，好吗？
教师：真好！看来统计的作用真大啊！
教师：下面就请这两位同学闪亮登场，其他同学掌声祝贺。
自主组织调查活动
教师：下面老师就把讲台交给你们俩，由你们来组织调查，请看大屏幕。
教师：（读题）请问同学们在这些活动项目中能选几个？（一个）
教师：你们认为应该用哪种方式进行调查统计？（举手投票）
教师：由两位去组织调查，然后解决问题。
看天气选择哪天去春游。
四、课堂总结
教师：这节课就快结束了，说说你今天有什么收获？
学生分别说说
教师：对，这节课我们通过用投票的方式进行了统计调查，我们创造了许多简单的记录方法，同学们在统计中，表现出了严谨的，求实的科学精神，相信有了这种精神，咱们在将来的学习中肯定会有所成就的。很高兴与大家共度这快乐的学习时光！我们周末见！（《快乐老家》）。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
