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视频标签：小数的意义
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视频课题：北师大版四年级下册第一单元第二节《小数的意义二》安徽省 - 阜阳
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北师大版四年级下册第一单元第二节《小数的意义二》安徽省 - 阜阳
小数的意义（二） 教学内容：北师大版小学数学四年级下册4~5页。 教学目标： 知识技能：通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的运用，能用小数表示一个物体的长度、质量等，会进行单名数和复名数单位之间的换算。 过程方法：经历探索把几厘米改写成用米作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。 情感态度：培养学生动手操作、认真观察、独立探索与合作学习的能力，养成良好的学习习惯。 重难点： 重点：通过探索单位换算的过程，进一步体会小数的意义。 难点：把复名数转化成单名数。 教具：课件。 教学设计： 一、 复习导入 师：今天我们学习小数的意义（二），首先我们复习以前学的知识。课件出示： 二、 小组合作、探索新知 1量一量。 数学书封面的长和宽分别是多少？ 学生两人一组测量，做好记录。小组汇报。
观察记录结果，单位是厘米，如果换算成单位是米是多少？ 学生小组讨论汇报： 长：25厘米=25
100米=0.25米 宽：18厘米=18
100 米=0.18米 2算一算。 黑板有多长？2米36厘米是几米？ 36厘米= 36
100 米=0.36米 2米+0.36米=2.36米 3用一用。 师：现在我们研究用小数表示质量。鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量是多少千克？课件出示图片。 学生思考，讨论，汇报，板书： 12克= 12
1000克=0.012千克 500克= 500
1000 千克=0.5千克 1+0.5=1.5千克 4练一练 课本练一练第2、4题，学生自己做题，汇报，集体订正。 5总结。 怎样把小的单位换算成大的单位？学生思考，总结： 先要知道（），再用（）表示，最后用（）表示。 6思考题。 课本练一练第5题：0.3时是多少分呢？想一想。
三、 课堂小结。 你有什么收获？ 板书设计： 小数的意义（二） 25厘米==25
100米=0.25米 18厘米=18
100米=0.18米 36厘米= 36
100 米=0.36米 2米+0.36米=2.36米
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