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视频标签：分数的意义
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视频课题：西南师大版五年级下册《分数的意义和性质整理与复习》河南省 - 洛阳
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西南师大2011课标版五年级下册《分数的意义和性质整理与复习》河南省 - 洛阳
分数的意义和性质整理与复习
【教学内容】西南师大2011课标版五年级下册《分数的意义和性质
整理与复习》
【教学目标】
1.通过回顾与整理，进一步沟通分数的意义、性质、分数与除法的关系等内容，逐步形成知识网络。
2.培养学生归纳整理知识的能力，掌握整理复习的方法。通过开放性的问题，培养学生发散性思维。
3.培养学生自觉复习的意识和习惯，激发学生参与热情，培养主体意识、合作意识、创新意识和实践能力。
【教学重点】归纳整理本单元知识点，在练习中解决易错类型。 【教学难点】提高学生综合运用能力。 【教学准备】
内容：1.请将教科书第四单元的知识点进行梳理总结，可以是思维图的形式，也可以是表格的形式。2.思考：每个知识点与前后知识间的联系3.好题推荐：你认为本单元哪部分知识很重要或比较容易出错？选有代表性的题目与大家交流。 【教学过程】 一、 揭示课题
今天这节课，我们来一起复习第二单元分数的意义和性质。 （板书：分数的意义和性质整理与复习） 二、 小组交流
课前，我们每位同学已经把本单元的内容做了整理，请大家先在小组里交流一下：你整理了什么？怎么整理的？每组推荐一位你们觉得整理得比较好的同学与全班交流。
三、 小组汇报
1、学生代表汇报，其他同学补充。（把学生作品展示在大屏幕上） 2、教师小结：结合学生汇报的情况，总结优点和不足以及改进的方向。
四、围绕一个分数用所学知识表达。
1.师：老师心里有一个分数，请大家猜一猜，它的分子比最小的质数多一，分母是最小的合数。猜一猜它是多少？（板书“4
3”）请同学像这样不说出
43，但是要让大家明白你在说4
3。思考你有多少种说法？你的依据是什么？
预设：把单位“1”平均分成4份，取其中的3份； 3个
4
1； 3
除以4；
把0.75化成最简分数； 把 8
6约分成最简分数；
画图表示（多种表示方法，学生上台展示讲解）：
找规律：41 4
2
1 ……
2. 小结：通过刚才同学们的表达，我们借助
4
3
，同学们明白了分数的意义，分数的基本性质，分数与除法的关系，分数与小数的互化…… 五、好题推荐
师：同学们，你认为本单元哪些知识在学习中有难度，比较容易出错，或者复习时你想提醒同学们注意的地方请以好题推荐的形式推荐给
大家，下面就开始我们今天的好题推荐环节！
1、展示学生准备的题目。（学生准备的题目老师要提前过目筛选） 2、学生上台讲解，老师适时引导，其他学生可以提出质疑。 3、同桌两个各选一道有代表性的题互相做一做，讲一讲。 六、总结与提升
1、说一说你最喜欢本节课的哪个环节？ 2、课堂总结：
同学们，今天这节课我们通过整理本单元的知识点，借助4
3
来表达，又通过同学们的好题推荐把这单元的知识进行了整理与复习，还有一些同学们的好题没有来得及分享，不过没关系，老师会把它们整理在我们的班级题库中，课下我们可以继续交流，继续分享，继续学习！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
