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视频标签：分数的意义,和基本性质
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视频课题：苏教版小学数学五年级下册《分数的意义和基本性质》复习课-河北省优课
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《分数的意义和基本性质》复习课
教学目标：1、通过复习熟练掌握本单元基本概念和计算方法。 2、通过对本单元的知识点进行归纳整理，理解知识间的内在联系。
3、培养学生的总结概括能力，提升学生的逻辑思维水平。 教学活动： 一、 复习导入
课前热身操：复习假分数和带分数互化、约分、通分、分数小数互化。 二、 梳理知识： 1、
学生以小组为单位，分成两部分分别整理分数的意义和分数的
基本性质。
活动一：先把本单元学过的知识点（关键词）写在长方形纸上，再进行知识间的前后联系归纳整理成知识树或思维导图形式。 2、
展示：每个小组展示一部分，教师重点点拨，深化，内化。
第一部分着力点：（1）分数的意义，表示把单位“1”平均分了几份，取了几份。也就是表示两个量之间的关系，可以是部分和整体的关系，也可以是部分和部分之间的关系。（2）分数的分类中的假分数概念比较容易出错。抓住分数的意义沟通各知识点之间的联系。
第二部分着力点：（1）分数基本性质的概念。（2）通分和约分的联系和区别。（3）解决问题。突出比较的学习方法。
三、 反思交流。学生自己说一说易错点、易混点、和重难点。说一说自己的困惑。
活动二：先独立思考，再师友互相说一说本单元哪些知识容易出错或容易混淆，需要提醒大家。 四、 拓展延伸，巩固练习。 （一）判断
1、把一堆苹果分成5份，每份是总数的五分之一。（） 2、真分数小于1，假分数大于1。（ ） 3、 8和6的最小公倍数是48。（ ）
4、甲数是乙数的倍数，甲数和乙数的最大公因数是甲数（） （二）填空
1、 把一根5米长的绳子平均分成8份，每份占全长的
（）
（）
，每份长（）米。 2、
52=（ ）÷10=（）
10
=（） 3、 某班男生有16人，女生有24人，男生是女生的
（）
（）
，女生是全班人数的
（）
（）
。 4、 分数墙，让孩子们去观察。 五、根据学习目标谈谈这节课的收获。
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