联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：平行四边形,的面积
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学人教版五年级上册6平行四边形的面积-江西省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《平行四边形的面积》教学设计
教学内容：新课标人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第
五单元《多边形的面积》P86-89页。
教学目标：
1、理解并掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形面积。 2、通过学习发展学生的空间观念，渗透转化的思想，培养学生的分析、综合、抽象概括和解决问题的能力。
3、通过活动激发学生学习兴趣，培养学生合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：理解和掌握平行四边形面积计算公式，会计算平行四边形面积。 教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。 教学用具：课件、平行四边形纸、剪刀等。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
在推拉平行四边形框架的游戏中，引出如何计算平行四边形面积，揭示课题。
二、自主学习，探究新知。
（一）回归本真，在操作观察中初步感悟。 1. 操作，感悟。
结合推拉平行四边形框架的过程，感悟平行四边形面积的大小与什么有关。
2. 观察，比较。
比较等底不等高以及等高不等底的平行四边形，发现平行四边形面积与它的底和高有关。
（二）关注经历，在观察猜想中引发探究。 1.观察猜想。
观察一组平行四边形面积的变化，结合格子图，提出平行四边形的面积等于底乘高的猜想。 2.引发探究。
（1）动手剪拼，学生展示。
思考交流如何把平行四边形纸片转化成长方形？为什么要沿着高剪开？ （2）观察比较，交流汇报。
操作完成后，小组交流讨论：剪拼前后平行四边形与长方形的关系。 （3）总结公式，小结方法。
根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式，验证前面的猜想。
3.及时检测：出示例题1，学生独立完成。
三、巩固练习，深化提高。
1．你能求出这个平行四边形的面积吗？（借助这题强化平行四边形面积的
计算方法，并提醒学生底和高要相对应）
2．明辨是非。（下面对平行四边形面积的计算对吗？）
3. 思考下图中两个平行四边形的面积相等吗? 为什么?
四、组织反思，突出总结转化思想方法。
回顾反思探究过程，再次强化转化的数学方法，并启发推广到三角形面积的探究中。
你能根据今天的学习尝试推导出三角形的面积计算公式吗？
五、板书设计： 平行四边形的面积
s = a h
平行四边形面积=底 × 高
长方形面积 =长 × 宽
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
