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高中人教版必修二文化生活第四单元第八课第二框《在文化生活中选择》天津市 - 静海教案

视频标签:在文化生活中选择

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视频课题:高中人教版必修二文化生活第四单元第八课第二框《在文化生活中选择》天津市 - 静海教案

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高中人教版必修二文化生活第四单元第八课第二框《在文化生活中选择》天津市 - 静海教案

《在文化生活中选择》

一、导入新课:
播放视频:丰富的校园文化生活和复杂的社会文化生活的对比。同学们,每天早晨当我们走进校园的时候,我们感受到的都是积极健康向上的校园文化,而当我们走出校门的时候,我们发现社会生活亦是色彩斑斓,丰富多彩的文化生活增强了人们参与社会生活的热情,但这其中有先进的、健康的,也有落后的、腐朽的以及那些不是令人很舒服的文化现象,今天让我们带着这些困惑,一起走出阴影,拥抱阳光。
二、推进新课:
第一篇章:《火眼金睛辨文化》——落后文化和腐朽文化
首先,我们一起来认识一下我们生活中的落后文化和腐朽文化。
多媒体展示:微视频《落后文化和腐朽文化》
通过学习我们知道了什么是落后文化,什么是腐朽文化,也知道了她们各自的表现形式、危害、存在的原因以及应对的措施,下面我们一起来检验一下同学们的认识成果。
探究活动:1、请同学们辨一辨下列文化现象。(展示一组图片)
2、面对落后文化和腐朽文化的新形势、新特点,我们应该如何积极应对?
学生分组讨论,分别以文化生产者的角度,文化管理者的角度,文化享用者的角度谈谈如何对待落后文化和腐朽文化。
教师总结过度:通过同学们的激烈讨论,踊跃发言,我们发现,只要全社会形成合力,落后文化和腐朽文化的未来不会太长久。那么,在落后文化和腐朽文化逐渐淡出历史的舞台的同时,我们应该发展和追求哪些文化呢?让我们一起走出阴影,享受阳光,共同奏响文化生活的主旋律。
第二篇章:《文化激荡看主导》——中国特色社会主义文化
在文化生活相互激荡、相互交织的今天,我们要分清主次,把握其中的主流和主旋律。今天的文化建设,就是要发展中国特色社会主义文化。那么,我们先来认识一下中国特色社会主义文化。
多媒体展示:微视频《中国特色社会主义文化》
通过学习我们知道,中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据主导地位,以其特有的魅力发挥着强有力的导向和示范作用。其实,我们不一定只是文化的享用者,我们中学生已经开始了文化的创作活动。据我所知,我们中的很多同学都参与过学校艺术节和各种社团活动。
探究活动:请同学们结合你参与过的、或者是观看过的文化活动,谈谈你的情感体验。
第一,作为文化活动的参与者,我觉得……
第二,作文文化活动的观看者,我觉得……
第三,作为文化活动的组织者,我觉得……
教师总结过渡:通过思考与讨论,我们发现,只有阳光灿烂,阴影才会消散,只有阳光明媚,我们每个人才会感到温暖。让我们积极行动起来,大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。这是加强文化建设的必然要求,也是迎接勃勃生机的春天的必然选择。
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