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视频标签：在文化生活中选择
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高中人教版必修二文化生活第四单元第八课第二框《在文化生活中选择》甘肃省优课
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高中人教版必修二文化生活第四单元第八课第二框《在文化生活中选择》甘肃省优课
教学目标
知识目标:学会辨识各种文化现象,能够正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化,倡导先进文化 ,明确经典文化和流行文化的区别和联系。
能力目标:通过举例、比较,提高文化鉴别的能力,并在学习中提高逻辑性思考的能力,提倡多维思考,总览全局。
情感态度和价值目标:能够自觉接受优秀、有益文化熏陶的意识,不断追求真、善、美的事物,帮助学生树立正确的价值观并做出正确的文化选择。
2学情分析
本课内容在全国卷的考查中出现的频率较低,关于“色彩斑斓的文化生活”和“在文化生活中选择”是从正反两个方面透视当代文化生活。因此在复习中将这两个板块的内容糅合到一块,有助于学生从整体上了解本课内容,而且,这部分内容比较贴近生活,学生通过互联网对当代文化生活的喜与忧本身就有较好的判断,因此,将这部分内容的素材交给学生去搜集,可以更有效的学习。提出两个比较常见的问题,侧重学生分析问题的逻辑性思维的培养,以有效应对非选择题的解答。最后结合地方卷中的高考题,明确考查的角度,提升做选择题的能力。
3重点难点
教学重点:怎样进行文化选择 (侧重学生思维培养)
教学难点:为什么要进行文化选择
4教学过程
4.1文化生活的选择
4.1.1教学活动
活动1【练习】模块一：考点综览及回顾
明确考点在《文化生活》中的位置(填空题)。
(一)共性:
1.静态:文化的作用: (1)总说 :文化的含义、特点、作用。(2)分说:文化对社会的作用和文化对人的作用。涉及考点:考点1-考点3。
2.动态:文化传承和创新:(1)横向——传播;(2)纵向——继承发展;(3)双向——创新。涉及考点:考点4-考点6。
(二)个性:
1.过去和现在:中华文化和民族精神。涉及考点:考点7-考点8。
2.现在和将来:文化生活的选择;中国特色社会主义文化发展道路;思想道德建设。涉及考点:考点9-考点11。
活动2【活动】模块二：知识探究及梳理
提出问题:文化生活的选择——为什么要选择?——怎样选择?
互动环节:我来说说看。
学生准备资料,分享互联网带来的文化生活的喜与忧。
教师补充说明:
(1)文化生活的“喜”不仅表现在互联网带来的有益的变化,还表现在文化产品和文化消费的内容、形式上。
(2)文化生活的“忧”也不仅表现为落后、腐朽文化的存在及通过互联网的传播产生破坏性的影响,还有市场自发性和传媒商业性带来的问题。
活动3【讲授】模块二：知识探究及梳理
(二)知识梳理:
1.为什么要进行文化选择?——根据学生搜集材的料总结分析
(1)文化市场和大众传媒的发展(优势):
①从静态看:
A.从文化生产看,生产设备强大,文化载体多样,传播工具快捷,文化生产和流通规模化、产业化、批量化的特点。
B.从文化消费看:人们面临多种选择。
②从动态看:可喜的变化:
A.充实精神生活
B.传播科学文化知识
C.提高思想道德素质
D.引导消费观念,推动生产发展。(注重学生思维引导:四句话分成不同角度来总结)
(2)市场经济的缺陷和大众传媒的商业性(劣势)
①从文化生产看,文化产品品味低下,内容荒诞庸俗,媒体热衷于捕风捉影。只顾经济效益,忽视社会效益。
②从文化消费看,落后、腐朽文化仍有市场。
2.做出怎样的选择?——提醒思考的角度
(1)从国家看
①发展人民大众喜闻乐见的文化——满足人民日益增长的精神文化生活需求。
②奏响主旋律,加强文化建设,发展中国特色社会主义文化。以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。
③结合现实……
(2)从个人看
①自觉抵制落后、腐朽文化的侵蚀,提高文化鉴别的眼力。
②提高个人素质,自觉主动的接受优秀文化。
活动4【作业】易混易错分析
思维拓展:易混易错分析——经典文化和流行文化
学生理解区分,教师引导总结。
活动5【练习】模块三：高考对接及总结
1.2012年江苏高考
穿越剧以“穿越”的手法演绎历史,满足了不少人的欣赏需求,取得了一定的经济效益;但以“穿越”的方式解读历史也引来了更多的反思,甚至受到批评。这就要求影视作品的创新要能够( D )
A.满足大众的娱乐化需求 B.提高人们辨别异质文化的能力
C.保障人们基本文化权益 D.实现经济效益和社会效益的统一
2.2013年重庆高考
近年来,央视相继推出“最美教师”“最美孝心”等“最美”系列节目,强调社会教育和价值塑造,挖掘社会真善美,弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神,获得社会好评。下列说法正确的是( B )
①“最美”系列节目受到公众好评,体现优秀传统文化的现代价值
②主流媒体宣传社会主义先进文化,有助于削弱大众文化影响力
③主流媒体传递正能量,对良莠不齐的文化市场起正确引导作用
④主流媒体能够满足人民大众真正的文化需求,决定文化发展方向
①② B.①③ C.②④ D.③④
3.2013年山东高考
如今,互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示,我国未成年人中,91.4%使用互联网,72.5%上网时遭遇过不良信息,64.9%会模仿网络语言和行为。因此,文化建设应当( A )
①加强文化市场管理,净化网络社会文化环境
②深入开展道德教育,提高未成年人道德修养
③大力发展文化产业,全方位提升文化竞争力
④积极推广信息技术,促进传媒的商业化发展
①② B.①④ C.②③ D.③④
4.2014年江苏高考
某地首创一种实名制、免费发放的文化惠民卡,市民持卡可以看电影、看演出、买书,只要在签约商户进行文化消费,就可以享受折扣、积分、奖励等多项优惠。文化惠民卡的发放能够(B)
①降低文化消费的成本 ②全面提高劳动者的素质
③提高文化产品的质量 ④调动人民文化消费的意愿
①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2015年江苏高考
2014年“十一”黄金周,全国的电影票房达到惊人的10.7亿元。同时,电影品质进一步提升,主流价值观得到广泛传播。材料表明( D )
A.文化市场越繁荣越要加强管理
B.市场化才能提高电影产品质量
C.经典文化才是人民大众真正需要的文化
D.电影产业发展注重了经济效益与社会效益的统一
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
