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视频标签：在文化生活中选择
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视频课题：高中人教版必修二文化生活第四单元第八课第二框《在文化生活中选择》安徽省优课
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高中人教版必修二文化生活第四单元第八课第二框《在文化生活中选择》安徽省优课
教材分析
教材使用的是人民教育出版社《思想政治》必修三《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》第二框“在文化生活中选择”的内容。本框的主要内容是面对色彩斑斓、多种多样的的文化现象,如何提高明辨是非的能力,选择健康有益的文化活动,自觉抵制落后、腐朽文化的侵蚀;并认识到在多种文化相互交织的情况下,加强社会主义文化建设的重要性及措施。
2学情分析
通过上节课《色彩斑斓的文化生活》的学习,学生已经感受到了目前文化生活多种多样、色彩斑斓的特点。了解到现实生活中既存在健康向上的先进文化,也存在不健康的文化现象。
总体上说,高中生对于文化生活的选择是健康向上的,但也存在一部分学生对文化生活认识不清,无法做出正确的判断和选择。高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,因此,引导学生正确辨别各种文化现象,增强抵制落后文化和腐朽文化的能力,自觉选择健康向上的文化是十分必要和有意义的。
3教学目标
【知识目标】:
1、知道什么落后文化,什么是腐朽文化
2、了解落后文化、腐朽文化存在的原因
3、理解加强中国特色社会主义文化建设的必要性
【能力目标】:
能够正确区分落后文化与腐朽文化,自觉抵制不健康文化的影响,积极选择健康向上有益的文化生活
【情感态度价值观目标】:
通过本课学习,树立只有健康向上的文化才能对我们成长起积极作用,从而自觉抵制落后文化与腐朽文化的影响,形成正确的世界观、人生观和价值观
4重点难点
【教学重点】 加强中国特色社会主义文化建设的必要性和必然要求
【教学难点】 正确区分落后文化和腐朽文化
5教学方法
1.讨论法。学生之间相互讨论、相互交流,由浅入深,并学会运用该方法观察和分析实际问题。
2.自学引导法。通过布置相关预习题目,让学生有针对性地自学,以该课内容有一个基本的认识,从而引发思考。
3.探究学习法。组织学进行探究性学习,在探究性学习中进行:“自主学习”、“合作学习”,促使学生克服“以自我为中心,合作精神差,实践能力弱“等不足,培 养学生综合素质。
4.理论联系实际法。关注现实生活,结合时事政治,理论联系实际,学以致用。
6教学过程
6.1一学时
6.1.1教学目标
6.1.2学时重点
6.1.3学时难点
6.1.4教学活动
活动1【导入】通过问题复习导入
问题1:随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高,人们对文化的需求呈现什么特点?
学生:多层次、多样化和多方面
问题2:由于文化市场和大众传媒的发展,当代文化生活的特点是什么?
学生:色彩斑斓、多种多样 ;有“喜”也有“忧”
活动2【讲授】过渡到新课
面对色彩斑斓,有喜有忧的文化生活,如何选择健康向上的文化对个人的成长来说是十分重要的,这节课我们就来学习第八课第二框的内容《在文化生活中选择》
活动3【活动】图片展示（积极文化、消极文化）
老师活动:图片展示:(社区晨练、校跑超活动、校运动会、校歌唱比赛)。
这些文化活动给我们生活带来了什么影响?
学生回答:丰富了文化景观,扩展了文化视野,活跃了文化思想,激发了人民群众参与文化生活的热情。
老师:这些都是健康、向上、有益的文化现象,对我们成长产生了积极影响;但是,在这些健康文化的背后,还存在一些令人担忧的文化现象。
老师活动:图片展示:(网络暴力、街头算命、吸毒)
这些文化活动的存在又对我们的生活产生了什么样的影响呢?
学生回答:污染文化环境,危害社会
设计意图:创设一个教学情境,运用直观的图片情境,让学生自然地、自主地进入学习中,感悟生活中既有积极的阳光文化,也有消极的阴影文化
活动4【讲授】阳光下的阴影
由此导入本课的第一个问题,即“阳光下的阴影”。
一、阳光下的阴影
老师:面对阳光与阴影并存的文化现象,我们应该怎么应对?怎样才能做出正确的选择?
学生:提高辨别不同性质文化的眼力, 增强抵制落后文化和腐朽文化的能力。
过渡到本课的第二个问题——提高眼力,拒绝污染
活动5【活动】提高眼力，拒绝污染
老师:提高眼力,拒绝污染,主要是自觉抵制落后文化与腐朽文化,选择健康向上的文化。那么什么是落后文化、什么是腐朽文化呢?通过课前的预习,同学们已有了初步的认识,下面我们通过两个活动探究,以正确区分落后文化与腐朽文化。
活动探究1:
中国民间有个说法:“十羊九不全”。就是说:属羊的人命不好。由于这个原因很多人对羊这个属相是比较忌讳的。相反,很多人认为猴年出生的孩子古灵精怪、活泼可爱。因此,很多夫妇将生子计划推迟至猴年。加上二孩政策放开,今年将迎来“猴年”生育高峰。
思考:这些推迟生育,想要“猴宝宝”的人受到哪种文化思想的影响?
学生抢答:受到落后文化的影响。
1、落后文化
(1)含义:各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化
老师举例:看相、算命、吉时生子、大操大办、看风水等,所以落后文化常常以传统习俗的形式表现出来。
思考:传统习俗等于落后文化吗 ?
学生:阐述自己看法
老师归纳:二者不能等同,传统习俗有精华和糟粕之分,而落后文化只是文化的糟粕。
(2)落后文化有哪些危害呢?
学生:落后文化是文化的糟粕,危害身心健康,毒害人的心灵,浪费钱财,败坏社会风气,丧失人生目标,游戏人生。
鉴于此,我们应如何正确对待落后文化?
(3)对待落后文化的态度
学生:科学文化教育 ;改造或剔除
活动探究2:
忏悔录作为落马贪官对自己的心路历程和人生起伏的全面反思,具有警示、震慑和教育的重要作用。 权力至上,心为物役,信奉金钱至上、名利至上、享乐至上,心里没有任何敬畏,行为没有任何底线。最终导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。从而走上贪污腐败的不归路。
结合材料,说一说:官员蜕变主要受到哪种文化的影响
学生抢答:受到腐朽文化的影响
2、腐朽文化
(1)含义:
封建主义和资本主义的腐朽思想,殖民文化,“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。
老师活动:举例讲解,如“三从四德”、“拜金主义”、“享乐主义”、“港独”、“邪教”、“黄赌毒”等
(2)腐朽文化有哪些危害呢?
学生:危害社会主义事业;阻碍先进生产力的发展;侵蚀民族精神;腐蚀人们的精神世界
老师:腐朽文化有如此大的危害,我们对其应该采取什么样的态度呢?
(3)对待腐朽文化的态度
学生:坚决抵制;依法取缔
师生共同归纳:正确区分落后文化与腐朽文化(含义、形式、危害、对策)
老师活动:
注意点1、无论是落后文化还是腐朽文化都是文化糟粕,与先进文化相背离,对社会主义事业的发展起消极作用。
注意点2、二者主要从对待方法上予以区别
活动6【练习】考考眼力——属于哪一种文化
A、以“同姓一家亲”为由,通过祭祖、续家谱等方式,串联、壮大家族势力。
B、热衷于拉关系、走后门,人情比法大,讲哥们义气、江湖义 气,拉帮接派
C、宣扬“重男轻女,多子多福”
D、鼓吹“全盘西化”,政治上主张西方资本主义民主,经济上主张私有化,思想上主张取消马克思主义的指导地位。
E、具有明显的反人类、反社会、反道德特征的邪教文化
F、有殖民色彩的“洋店名”
G、宣传暴力的色情的文化
H、婚事大操大办,讲排场、挥霍性消费
I、今朝有酒今朝醉的人生观
ABCHI属于落后文化,DEFG属于腐朽文化
活动7【讲授】为什么在先进的社会主义社会存在落后文化和腐朽文化？
老师:在现实生活中既存在健康向上的优秀文化,又存在落后文化与腐朽文化等文化的糟粕,为什么在先进的社会主义社会,仍然存在落后文化和腐朽文化呢?(学生思考)
学生回答:(看书回答)
1、封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台
2、经济全球化和信息网络技术的发展,加剧了西方资本主义腐朽思想对我国的冲击;
3、市场经济自身的弱点诱发拜金主义、享乐主义等不良思想。
老师补充:理论层面原因
经济发展是文化发展的基础,但文化的发展与经济的发展不完全同步,文化有自身的传承性和相对独立性 。
老师:在当今的文化生活中,各种文化现象(本土的/外来的、积极的/消极的、传统的/现代的等等)相互激荡、相互交织,面对这种情况我们应该怎么做呢?
学生:在多种文化并存中找到文化的主旋律,文化激荡看主导(导入本课第三个问题)
活动8【活动】奏响主旋律——文化激荡看主导
三、奏响主旋律:文化激荡看主导
老师:我们的主导文化应是什么样的文化呢?
学生:中国特色社会主义文化
老师:为什么中国特色社会主义文化可以在相互交织的文化生活中占据主导地位?(学生思考)
老师活动:播放视频:《2016年感动中国十大人物》
1、中国特色社会主义文化占主导地位的原因
学生看完视频思考回答:
(1)中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范作用。
(2)社会主义文化,始终以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
老师:既然中国特色社会主义文化占据主导地位,因此,我们应该大力建设社会主义文化2、加强社会主义文化建设的必然要求是什么?
学生:发展先进文化;支持健康有益文化 ;改造落后文化;抵制腐朽文化
2、加强社会主义文化建设的必然要求是什么?
学生:发展先进文化;支持健康有益文化 ;改造落后文化;抵制腐朽文化
活动9【讲授】多个角度展开论述，如何加强社会主义文化建设
老师拓展:加强中国特色社会主义文化建设(克服落后文化与腐朽文化的影响)是一个系统的工程,需要多方面的共同努力。因此,应该从多个角度展开论述,主要可以从国家、企业、个人三个方面展开。
国家方面:加强管理,正确引导
①政府应大力发展面向广大人民,反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的大众文化。
②奏响主旋律,提倡多样化,发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人
③发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
企业方面:坚持经济效益和社会效益统一
①坚持文化产品的经济效益和社会效益的相统一,自觉遵守宪法和法律。
②提供多种类型、多样风格的文化产品。
个人方面:提高眼力,拒绝污染
①提高辨别不同性质文化的眼力,增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
②要加强科学文化修养和思想道德修养。
活动10【测试】课堂练习
1、每到高考前夕,一些“算命先生”就打起考生的主意,宣称只要照他们说的去做,考生就可以使成绩提高几十分。他们有的还会运用电脑灯高科技手段进行算命。对于电脑算命等迷信活动,青少年学生的正确态度是(B)
A.兼收并蓄,为我作用
B.提高眼力,拒绝污染
C.崇尚多元,理性选择
D.远离网络,洁身自好
2、根据第六次全国人口普查资料显示,中国的男女比例失衡现象继续,男女比例是117.6:100,预计2020年未能找到配偶的结婚适龄男性数目将达到3000万。这种现象的出现,主要受“重男轻女”“多子多福”等思想影响。材料观点从文化角度看,造成男女比例失调的主要原因是(A)
A.落后文化的影响
B.资本主义腐朽文化的影响
C.中国社会保障制度不健全
D.中国教育水平相对落后
3、时下,某些电视节目为赚取收视率编造情节,制造噱头,靠“炫富”“拜金”等思想和言论引发引论争议吸晴。在一家地方电视台举办的相亲节目中,一位女嘉宾因宣扬赤裸裸的拜金主义而一夜之间成为“名人”。针对上述情况,我们必须(C)
A.鼓励百花齐放、百家争鸣
B.勇于吸收外来文化
C.坚持社会主义文化的主导地位
D.限制通俗文化的发展
2015年2月2日,“山东招远麦当劳血案”经最高人民法院核准,山东省烟台市中级人民法院依法对犯故意杀人罪、利用邪教组织破坏法律实施罪的罪犯执行死刑。据此回答4——5题
4、对“全能神教”“法轮功”等邪教组织人事正确的是(C)
A.是腐朽文化,要加以改造或剔除
B.是落后文化,应坚决抵制,依法取缔
C.是腐朽文化,应坚决抵制,依法取缔
D.是社会主义市场经济发展的必然产物
5、面对“全能神教”“法轮功”等邪教组织,作为公民应(C)
①加强社会主义文化建设,奏响主旋律
②提高辨别不同性质文化的眼力
③提高自身的科学文化素养
④大力发展教育、科学和文化事业
A. ① ② B. ① ④
C. ② ③ D. ③ ④
6、央视《真诚沟通》栏目,以微观的视角讲述百姓自己的生活故事,在看似平凡的故事背后,彰显的是生命的意义和生活的真谛,传递着社会的正能量。这反映了(A)
A.文化作品要坚持正确的方向
B.文化可以促进人的全面发展
C.文化发展要满足所有人的需要
D.文化的力量蕴含在民族精神之中
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
