联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：树立正确的消费观
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：高中思想政治人教版必修1第一单元第三课树立正确的消费观-浙江
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
高中思想政治人教版必修1第一单元第三课树立正确的消费观-浙江省 - 宁波
树立正确的消费观
一、教学目标
1.知识目标：了解几种主要的消费心理；理解理智消费的四大原则，并能够正确评价各种消费行为，进而树立正确的消费观念，做到理智消费。
2.能力目标：通过情境创建，问题设置，使学生在生活体验及合作探究过程中，作出理性的解释、判断和选择，培养学生的理性精神。 3.情感、态度、价值观：通过本框学习，使学生树立正确的消费观，以求实的态度对待消费。使学生感悟适度、理性、绿色消费的理念，以科学理智的态度对待消费，能够发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。
二、教学重点、难点
1.教学重点：树立正确的消费观、坚持正确的消费原则。
2.教学难点：在国家鼓励消费、人们生活水平提高的背景下，学生可能认为勤俭节约已经过时，因此，使学生树立“艰苦奋斗、勤俭节约”的消费理念是本课的难点问题。
三、教学方法
1.案例教学法：通过学生生活中的事例，激发学生上课的兴趣，引导学生树立正确的消费观。 2.讨论探究法：新课程的课堂强调学生为主体、老师为主导，在本框教学中，教师要扮演好引导的角色，引导学生在讨论中建构知识、发展能力。
四、教学手段 多媒体辅助教学
五、课时安排 一课时
六、教学过程
【导入新课】
消费是经济中一个重要的概念，也是我们日常生活中必不可少、每天接触的活动。这节课，我们跟随著名的小明同学，体会他的快乐和烦恼，从中了解我们应该怎样正确的消费，树立怎样的消费观。
【探究一：小明的小确幸】
小明经过一年奋斗，终于考上了心仪的重点高中，爸妈答应给他买个4000元以内的新手机作为奖励。小明现在用的小米是去年买的，一直被同桌小苹嘲笑“不够时尚”。 买个什么品牌的手机好呢？小明既快乐又烦恼„„ 这时，小明周围的小伙伴们提供了各自的意见。
同桌小苹：不二选择！iPhone 7 Plus！新出的限量版中国红特漂亮，我正想换掉手上的iPhone 7 土豪金呢。 哥们小华：我觉得华为挺好，它可是国内手机销量冠军，大家都买华为，那肯定有道理。 班草小酷：俗！苹果、华为，都烂大街了。blackberry，听过吗？唯一的全键盘手机，不用语音。奥巴马不用苹果就用它。买这款，独一无二，绝对够酷！
女生小薇：小明你不是爱拍照嘛，推荐你买OPPO，这款拍照效果好，价格又适中，性价比挺高的。
2
思考：上述几位同学的想法各属于何种消费心理？ 你建议小明认同哪种消费心理？
（★设计意图：该情境设计联系学生生活实际，展示了学生中存在的部分不正确消费行为，充分利用学生已有的知识和社会经验，发挥其主体作用，积极参与到教学活动中来，使学生产生共鸣。）
通过同学们之间的争论、探究，学生能很容易分析出四种主要的消费心理，并且会马上有自己正确的态度，然后教师点拨、指导、总结。 （一）消费心理面面观 1、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性。
弊：不实用，增加经济负担，对个人生活不利 态度：不健康心理，不值得提倡。 2、从众心理引发的消费
特点：仿效性、重复性、盲目性、流行性。
利：健康合理的从众心理可带动相关产业的发展。
弊：不健康、不合理的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活不利。 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取 3、求异心理引发的消费
特点：标新立异，与众不同。
利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。 弊：代价大，社会不认可。 态度：过分标新立异不可取。 4、求实心理主导的消费
特点: 符合实际、讲究实惠。 评价: 有利的、理智的消费。 态度：值得提倡。 【教师引导】那么，如果我们想做一名理智的消费者应该怎么做呢？继续来看小明同学的选择。
【探究二：小明的小目标】
在小苹的鼓动下，小明对iPhone 7 Plus 中国红心动不已，一问价格吓一跳，6688元不打折！这可大大超出了预算，把小明难住了。 请你继续为小明支招：
你认为小明该不该买呢？超出了预算，该怎么解决这个难题呢？贷款消费可行吗？ 经过学生的讨论，教师归纳总结。 （二）做理智的消费者 1、量入为出，适度消费
适度消费要在自己的经济承受能力之内进行消费。既不超前，也不滞后。
在自己经济能力可承受范围内的，对未来收入持乐观态度的贷款消费是适度消费。 量入为出的“入”是指：当前收入+未来预期收入
【探究三：小明的小愿景】
【课件展示】中国人手机的更换频率高得惊人，特别是20岁至30岁的年轻人基本上一年不到就换一部。
3
组织学生讨论：有人认为，钱是自己挣的，怎么花是个人的事，我有钱任性，别人管得着嘛！ 对此，你赞同吗？
讨论后欣赏短文《一张令人汗颜的罚款单》，得出感悟： 2、勤俭节约、艰苦奋斗
主张节约不是抑制消费，而是提倡不要浪费。“艰苦奋斗、勤俭节约”作为一种精神财富，于国于民都极其重要，任何时候都要继承和发扬。
【课件展示】消费反思：换下来的旧手机，你会如何处理呢？ 通过学生讨论，如何利用好旧手机，总结： 3、保护环境，绿色消费
绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。 要求：
节约资源，减少污染（Reduce） 绿色生活，环保选购(Reevaluate) 重复使用，多次利用(Reuse) 分类收回，循环再生(Recycle) 保护自然，万物共存(Rescuse)
【课件展示】消费调查：同学们都用手机来干什么？
通过学生讨论，比较手机用于学习和娱乐的时间、手机阅读与纸质阅读的区别，得出结论：
4、避免盲从，理性消费
避免盲目随大流，从众消费要理性。
避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己及家庭需要的商品。 避免只重物质、忽视精神的消费倾向，形成合理的消费结构。
【知识小结】通过本节课的学习，我们了解了影响消费的四种消费心理，明确了理性消费的四个原则，坚定了理智消费的信念。
七、课后作业
小明最终决定不买新手机了，这笔奖励的钱应该花得更有意义。 请你帮他制定一个合理的消费计划。
八、板书设计
树立正确的消费观
盲目从众不可取， 量入为出，适度消费 过分求异吓死人。 做理智的消费者 避免盲从，理性消费 虚荣攀比活受罪， 保护环境，绿色消费 理智求实乐融融。 勤俭节约、艰苦奋斗
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
