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视频标签：树立正确的消费观
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视频课题：高中思想政治人教版必修1第一单元第三课树立正确的消费观-河北省优课
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高中思想政治人教版必修1第一单元第三课树立正确的消费观-河北省优课
《树立正确的消费观》教学设计
一、【教学分析】：
这节课是第三课第二框题的教学内容，是第三课教学的落脚点和归宿，它有两部分内容：消费心理面面观和做理智的消费者。它具有十分浓厚的人文色彩，十分贴近我们的生活，对于指导学生的消费行为起着重要的影响。
二、【学生分析】：
学生本身就是消费者，在一般的家庭中，特别是独生子女家庭中，青少年具有很高的消费地位，可谓是“父母赚钱，孩子花”。青少年学生大多思想解放，富于幻想，容易接受新事物，喜欢猎奇。所以在现代各种思想的冲击下，学生的消费行为很容易受到外界的影响。学习本框题可以使学生更好地了解影响消费心理的因素，从而树立一种正确的消费观，做一个理智的消费者。
三、【任务分析】： 首先，向学生介绍影响人们消费行为的消费心理，使学生明白人们的消费行为受哪些消费心理的影响：包括从众心理引发的消费；求异心理引发的消费；攀比心理引发的消费；求实心理主导的消费。
其次，教会学生要做理智的消费者：要做到量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
四、【学习目标】
1、知道教材介绍了几种消费心理引发的消费，它们分别是什么？
2、分析每一种消费心理有什么特点，对于这些消费心理我们应如何评价， 并持什么态 度
3、结合实例，分析如何树立正确的消费观？
五、【重、难点】
教学重点：树立正确的消费观，学做理智的消费者 教学难点： “勤俭节约、艰苦奋斗”的消费精神
六、【设计思想】
本框题运用讲读法、讨论法、事例分析法、运用多媒体等多种教学方法相结合，为使学生更容易地理解、接受本框题的内容，做一个理智的消费者。
七、【教学过程】
先请同学们欣赏一组图片
这两部韩剧是……《来自星星的你》和《太阳的后裔》 趣味测验：
韩剧“来自星星的你”的热播影响到青年生活的方方面面，不入“韩流”似乎就落伍了。身为消费者的你，觉得这股“韩流”风潮中，哪一部分最吸引人？
A.情节感人的偶像韩剧 从众 B.时髦前卫的服装风格 攀比 C.用心企画的综艺节目 求实、 D.精巧设计的格式商品 求异
小组讨论：完成探究一，分析它们都有什么特点，我们应该怎么评价呢？ 小组展示点评
结论：盲目从众不可取，过分求异吓死人。虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。
因此我们要做理智的消费者，就要树立正确的消费观，如何树立呢？请小组讨论《小华的困惑>
困惑一：小华受到周围同学的影响，硬向父母要钱买了名牌山地车、智能手机，而且还在上面弄上很个性很张扬的装饰，给父母带来不小的经济压力，但是却很少花钱买课外阅读书。
为此，爸爸批评他是没有自己头脑的“瘸子”。小华为此很低落。
困惑二：小华为图方便经常使用一次性筷子，为此有人批评他不懂得“绿色消费”。小华对此不以为然。
困惑三：小华爸爸告诫小华：中国自古“成由勤俭败由奢”。要勤俭节约，艰苦奋斗。小华却认为：都什么时代了，提倡勤俭节约早就过时了！ 师：分组讨论，困惑一交给 1.2 组的同学讨论，思考小华的消费行为体现了哪些消费心理，你如何看待这些消费心理？“瘸子”指的什么意思？如果是你你会如何做？
困惑二交给 3、4 组的同学讨论，小华不懂“绿色消费”，什么是“绿色消费”，为什么要“绿色消费”，大家可以结合生活得实际来谈谈怎么做到“绿色消费”？
困惑三交给 5、6 组的同学讨论， 你认为勤俭节约过时了吗？你认为现在仍然要提倡节俭的话，可以从哪些方面做起？ 由各组派代表来阐述自己观点 （讨论5~6分钟）
师：这位同学说的非常好，条理清晰。刚才这位同学也提到要对环境负责，增强责任意识，从自身做起，作为一名中学生，大家在生活中有哪些具体的做法做到这5个方面？ 生： 离开房间时要随手关灯。
使用可回收材质包装的商品，少买其他包装的商品。
不使用浪费资源或会造成环境污染的产品（如发泡塑料餐盒、一次性木筷等）。 实行垃圾分类处理，注意废纸、铝罐、铁罐、塑胶罐等再生垃圾不能随意丢弃。 多用再生纸及其他可以循环再生的产品。
尽量用蓄电池或可充电的电池，少用普通电池。旧电池应回收，切勿随意丢弃。 商店购物拒绝不必要的塑料袋。。。。。。
师：这位同学说的很好，说道分类回收，循环利用，我们来看一个小视频，了解一下垃圾分类的知识。
P插播《垃圾分类宣传片》
师：关于困惑三中小华和爸爸的争议，大家是怎么看的，请 5、6 组的同学说说你们同意谁的观点。
生：我认为要勤俭节约，首先，勤俭节约是中华民族的传统美德，在任何时候都不过时，都应该提倡。
从（历史）来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德、民族精神。
（国家）另外刚才有同学也提到现在资源约束趋紧的现实，而且我国是个人口大国，并且有些地区的经济还比较落后，生活条件还很差，我们更应该节约。
从（个人）角度来看，这种品德是必不可少，对我们个人的成长来说，缺少艰苦奋斗精神的人是难以成就事业的。 （与合理消费的关系）：两者不是相对立的。勤俭节约不是抑制消费，而是说不要浪费 （实质）是提倡充分提高消费资料的利用效率，反对资源浪费。
P师：这位同学说的很好，在我们生活中还存在严重的浪费现象.那么请大家再观看一段视频《保护环境，勤俭节约》
我们还是一个发展中国家。让我们从现在做起，从一日三餐做起，珍惜粮食，尊重劳动、理性消费，做一个理智的消费者，让我们为建设一个和谐、文明、环保的社会做出自己的贡献。 (看时间)请大家交流一下平时有哪些节约小妙招。
生：平时家里烧水的壶，要定期清除水垢，水垢太厚一是不利于身体健康，还会增加电耗。 生：平时家里的电器不用的时候要关闭开关，把电源插头从插座上拔下来。
师：大家都非常注意总结生活中的经验，结合我们今天的学习，我们知道做一名理智的消费
者，需要有正确消费观的指导，要辩证的看待各种消费心理，我们要践行正确的消费原则，它们是：……
师：我们学习是为了更好的指导生活实践，下面让我们共同体验： 作业:1、实践: 请为你的生活费制定一个消费计划？ 2、训练案 八、【板书设计】
二、树立正确的消费观 1、消费心理面面观
1）从众心理引发的消费→ 要具体分析，不能盲目从众
2）求异心理引发的消费 →可以展示个性，推动新工艺，新产品出现，不能过分标新求异 3）攀比心理引发的消费→ 不健康的消费 4）求实心理引发的消费→ 比较理智的消费 2、做理智的消费者 1）量入为出、适度消费 2）避免盲从、理性消费 3）保护环境，绿色消费 4）勤俭节约，艰苦奋斗 九、【反思】
《树立正确的消费观》这一节内容是与学生生活实际联系非常紧密，按照新课改的精神和要求，在教学中一定要引导学生通过生动的感性生活情境材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，树立正确的消费观，做理性的消费者。下面就这一堂课的教学进行简单总结：
1、教学的成功之处。本节课的内容理论性不强，是比较容易理解的，需要学生在实际生活情境中去体会和理解，从教学过程来看，在以下三个方面取得了较好的效果：首先，教学过程中充分发挥了学生的主体作用，根据教材消费心理面面观的内容，学生分组讨论并展示成果。整个课堂教学中，教学目标的设定、教学内容的详略、教学重难点的把握、课堂练习的巩固和课后作业的布置都得到了体现，各环节的时间分配合理恰当。 2、教学的不足之处。时间安排太满，没有课上检验掌握的情况
3、在的教学过程中，师生之间的配合较为默契，学生从课前预习、课堂表现，充分体现了学生的主体作用和教师的引导作用，以及新课改的理念和精神，在教学方法上，也有所创新，将传统教学方式和多媒体教学方式有机结合，收到了良好的教学效果。针对教学中还有待提高的地方，在以后的教学过程中会不断完善和进行新的探索，不断提高教学质量和效率。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
