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视频标签：新时代的劳动者
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视频课题：高中思想政治人教版必修1经济生活第二单元第二框 新时代的劳动者-江苏
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高中思想政治人教版必修1经济生活第二单元第二框 新时代的劳动者-江苏省昆山中学
经济生活 第五课第二框 《新时代的劳动者》教学设计
一、教学目标
【三维目标】
1、识记劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。 2、理解正确认识劳动的权利与意义，树立正确择业观。 3、运用如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。
4、在学习劳动和就业时，使学生能够解释市场经济中为什么存在失业现象，并分现实生活中存在的就业问题。
5、培养国家观念，使学生树立劳动光荣的观念，并深切认识到诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。进一步培养学生的正确的竞争观、择业观以及增强学生的权利意识、法律意识、国家观念。 【核心素养目标】
1、培养理智、自主、反思的理性精神。通过学习，使学生在面对劳动、就业、创业过程中的问题时，能够运用所学观点和方法独立进行观察，作出理性的解释和判断，并提出适当的解决方法。
2、培养认可、崇尚与遵从法律的法治意识。一方面能够树立规则意识和程序意识，学会签订劳动合同、自觉履行劳动义务；另一方面能够树立权利意识和法律意识，学会用合法的手段维护自身的合法权益。
二、教材分析和学情分析
市场经济的发展既离不开国家的宏观政策，也离不开微观主体。而劳动者与企业一样，也是市场经济的微观主体，劳动者从事着劳动，创造着财富。因此，劳动、就业的意义、劳动者权益的维护直接与公司的经营与发展密切相关，也与市场经济的发展直接相关。因此，本框题内容起着承上启下的重要作用。从内容上看，本框分析了劳动和就业的意义、国家解决就业问题的措施、正确的择业观以及如何维护劳动者的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识，同时也为学习第六课《投资的选择》打下坚实的基础。
从学生情况看，本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定距离，学生了解较少，因此理解本课内容有一定难度。针对这种情况，要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能够主动参与课堂，以达到预期的教学目的。
三、教学重难点
教学难点：1、就业是民生之本；2、维护劳动者的合法权利 教学重点：树立正确的择业观念
四、教学方法
情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
五、教学过程
导入：教师演唱歌曲《劳动最光荣》，同时投影歌词。
师：这是一首我小时候老师教的儿歌，从小我们就知道劳动是一件
很光荣的事情，每一个长大成人后也会成为一名光荣的劳动者。 那么今天我们就一起聊聊关于“劳动和就业”的那些事。 板书：5.2新时代的劳动者 （一）劳动和就业
投影：阅读、思考 1、什么叫劳动？
2、劳动者对于生产力发展有什么作用？ 生1：劳动是苏云者脑力和体力的支出，是物质财富的和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。 生2：劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
师：可见，劳动是一件很光荣的事，我们每一个人也都最终要名劳动者。那当我们走出校门，走向劳动岗位的过程中，会遇到些什么事呢？我们又该怎么做呢？今天我们就跟着一个新闻传媒系的大四学生马文一起来发现问题、解决问题。我们先来简单介绍一下今天的主人公：马文。 投影：马文简历
情境一：毕业篇
探究一：人为什么一定要就业呢？
请阅读课本P41-42页，帮助马文解决心中的疑惑。
讨论后逐步投影
师：可见，就业无论对于个人还是社会，都是非常重要的，就业是民生之本。 板书：
师：想到这，马文赶紧从床上爬了起来。 情境二：辩论篇
探究二：模拟辩论会
正方：就业要靠政府
反方：就业要靠劳动者自己。
师：将全班分成正反两方，如果有网络可允许学生上网查资料，小组合作讨论各自观点，然后来一场五分钟左右的模拟辩论赛。
师：结束后总结学生的观点：看来要解决就业问题，政府肯定不能不管，但也不能包办分配大家的工作，作为劳动者，应该积极就业，努力创业。那我们先来看看我国政府为此做了些什么。 板书：
练习：连连看
情境四：就业篇
师：（点击小狗）播放马文自制的求职视频
探究四：1、马文是否应该维护自己的的合法权利？为什么？ 2、广告公司侵犯了马文的哪些权利？ 3、马文还有哪些合法权利？
4、马文该如何维权？
板书：
师：看来马文得想办法维护自己的权利了。他该怎么办呢？ 生：„„ 师：（总结）要维护自己的权利，先要看看自己的义务有没有履行好。因为劳动者享受权利和履行义务是互为前提的。其次，要维护自己的权利，一定要事先和用人单位签订好劳动合同。因为劳动合同是维护劳动者权利的依据，也是维护苏云者权利的重要保证。第三，当真的发生侵权事件时，劳动者应该勇敢地站出来，采用合法手段维护自己的合法权利。我国的劳动法对于劳动者遇到这样的情况，有明确的规定。马文可以先向单位和领导投诉，投诉不成可找单位有关部门协商，协商不成可以申请调解，调解不成找仲裁部门仲裁，这样也不行的话那就向人民法院起诉，借助法律的力量解决问题。 板书：
练一练：
情境五：结局篇
师：我们来一起把这首诗补充完整。
体系构建：
六、板书设计
5.2 新时代的劳动者
（一）劳动与就业 1、劳动
（1）劳动的含义 （2）劳动者的作用
2、就业的重要性----就业是民生之本 3、国家做什么？
实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓
励创业方针。
4、劳动者做什么？
劳动者要树立正确的择业观
自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观 （二）依法维护劳动者权益 1、原因
是社会主义制度的本质要求 2、劳动者的权利
3、如何维护劳动者权益？
（1）维护劳动者权益的前提是：自觉履行义务 （2）维护劳动者权益的保证是：依法签订劳动合同
（3）劳动者维护自身权益的合法途径是：投诉----协商----调解----仲裁----起诉
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