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视频标签：新时代,劳动者
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视频课题：必修1经济生活《新时代的劳动者》（贵州省省级优课）仁怀市第四
教学设计、课堂实录及教案：必修1经济生活《新时代的劳动者》（贵州省省级优课）仁怀市第四中学
教材分析评论
《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产,围绕的主题是如何理财,主体就是生产者(劳动者)。在学习了第一框《公司的经营》的基础上,本节课内容分析了劳动者如何就业、创业;如何维护自身的合法权益,逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念,确立正确的择业观以及增强学生的权利意识和法律意识。
在社会再生产的四个环节中,生产起着决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展,特别作为未来社会主义建设接班人的中学生,正确的择业观的培养对未来社会主义经济建设和发展具有重要意义。国家提出了“以人为本”的方针,在当今农民工讨薪的问题成为困扰社会的一大症结,如何保护好劳动者的合法权益,进而推进“三农”问题的解决,对稳定社会发展具有十分重要。
2学情分析评论
通过对上一节课的学习,学生已经掌握了企业经营成功的要素。那在企业里,是谁在生产和提供商品和服务呢?(学生:劳动者)这就是本节课的主题:新时代的劳动者。尽管本节课内容较为简单易懂,但是,学生的中考成绩大概在300~400之间,知识积累和理解力较为薄弱,要想使学生积极主动的参与到课堂活动中,必须要有吸引他们兴趣的素材。因此本课课堂教学以大学毕业生小雅的就业之路的故事经历串联,分为三个情景:第一,找工作的惆怅;第二,择业的迷茫;第三,就业后的烦恼。依次对就业的意义和途径、树立正确的就业观念和劳动者合法权益等知识点进行解读和学习。让学生可以根据故事情景,联系生活实际,串联起本课的知识主线。
3教学目标评论
一、知识目标
1、识记就业的意义。
2、了解正确就业观的含义。
3、识记劳动者依法享有的权利。
4、识记劳动者依法维权的途径。
5、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义。
6、知道如何从政府与劳动者两个方面推动实现高质量的就业。
7、理解当代劳动者的基本权利及劳动者权利和义务的关系。
8、知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用。
9、懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。
二、能力目标
1、正确认识各种就业观念的辩证思维能力。
2、正确认识劳动者权利与义务关系的能力。
3、依法维护劳动者合法权益的能力。
三、情感、态度、价值观目标
1、培养创业精神和创业意识。
2、增强依法经营、依法维权的法制观念。
3、增强进取心和正当竞争的意识。
4、树立正确的就业和择业观。
5、树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。
4重点难点评论
【教学重点】
树立正确的就业观。
劳动者的合法权利。
【教学难点】
劳动者维护自身权利的途径。
5教学方法评论
讲授法、讨论探究法、案例教学法、情景教学法。
6教学课时评论
1课时
7授课类型评论
新授课
8教学工具评论
多媒体、黑板、教科书
9板书评论
【板书】
新时代的劳动者
一、劳动和就业
1、劳动:1)含义 2)态度 3)劳动者地位。
2、就业:
1)意义:劳动者;国家和社会。
2)途径:娀豑政府;劳动者。
劳动者树立正确的就业观:
a、树立自主择业观
b、树立竞争就业观
c、树立职业平等观
d、树立多种方式就业观
二、依法维护劳动者的权益
1、劳动者的合法权利(是什么);
2、维护劳动者合法权利的途径(怎么办)
1)劳动者权利与义务的关系,履行义务是维护权利的前提。
2)签订劳动合同制度是重要保证。
3)具有权利意识和法律意识,通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径。
3、维护劳动者合法权益的原因(为什么)。
10教学反思评论
本节课的主要内容以劳动、就业以及劳动者的权利展开,而其中劳动者树立正确的就业观和劳动者的权利是本节课的重点,因此需要重要讲解。而难点是如何维护劳动者合法权益,针对这一个知识点,运用社会关心的问题——农民工讨薪问题来引起学生的重视,增强学生对社会时事的关心,从而达到提升学生认识到维权要采取正确途径,作为新时代的劳动者要增强权利意识和法律意识。
处理好知识的重难点,把握好课堂时间,调动学生积极性。
11教学过程
11.1【课程导入】
11.1.1教学活动
活动1【导入】用青春谱写劳动之歌评论
一、课程导入
教师:每年的五一劳动节,大家最期待的是什么?
学生:放假。
老师:五一国际劳动节不仅是全国人民企盼的三天长假的时候,也是国家嘉奖全国各地优秀劳动者的时候。在进入本节课学习之前,我们先来看一段小视频:
(视频内容:央视网消息(新闻联播):习近平总书记指出:“广大劳动者无论从事什么职业,都要勤于学习、善于实践、踏实劳动、勤勉劳动,在工作上兢兢业业、精益求精,努力在平凡岗位上干出不平凡的业绩”。中国高铁已经成为了“中国制造”的代名词。而这样的“中国制造”,是高铁劳动者踏实劳动、勤勉劳动所创造的。
今天我们来认识一位28岁的姑娘姚智慧,她是一名普通的高铁接线员,为高铁搭建“千头万绪”的神经系统,用青春谱写着劳动之歌。
中车长客股份有限公司铁路车辆电气装修工姚智慧:“工艺文件是3H3380端子排接线工艺文件,文件号通用SZCD0019版本C,端子排的种类……”
在高速动车的生产车间,这是每天都能看到的一个情景。这个姑娘叫姚智慧,是一名普通的高铁接线员,她正在背诵的可不是相声贯口,而是他们平时工作中的操作程序。)
老师:在视频中,国家主席高度赞扬了劳动者,姚智慧也用她的勤劳和双手为中国高铁做出了杰出贡献。不久的将来,我们每个同学都会走向社会,会从事各种各样的工作,但无论从事什么样的工作,我们都是劳动者。作为劳动者,我们首先要考虑去哪里工作,也就是就业问题;找到了工作,我们还要看看工作环境怎么样,工资福利待遇怎么样,因为这些都是我们劳动者的合法权利,如果有人侵犯了我们的合法权利,我们又该怎么办呢?
今天我们一起来学习第五课的第二框《新时代的劳动者》。(板书)共同解决以上提出的问题。
(设计意图:通过小视频引出本节课的学习主题:新时代的劳动者,激发学生对本课的学习兴趣。)
活动2【讲授】正课教学评论
二、正课教学
老师:新闻中,姚智慧作为一名高铁工人,是新时代的劳动者。每天都辛辛苦苦地劳动着,在座的各位同学也在你们生活中劳动过。那请大家结合课本41页最后一段思考:
1、什么是劳动?
2、对待劳动的正确态度是什么?
3、劳动者的地位如何?
学生:结合课本思考回答问题。
1、劳动的含义:劳动是劳动者脑力和体力的支出,是物质财富和精神财富的创造活动,是人类文明发展进步的源泉。
2、态度:在我们社会主义国家中,要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动。
3、地位:劳动者是生产过程的主体,在生产力发展中起主导作用。光荣属于劳动者。
(设计意图:通过对视频的讲解,阐释劳动的含义、对待劳动的态度以及劳动者的地位。)
老师:(多媒体展示)
情境探究一:小雅同学的就业之路
——1、找工作的惆怅
大学即将毕业,小雅去人才招聘市场应聘工作,但是找工作的人挤满了每一个招聘岗位。人才济济的招聘市场,让小雅感到工作不好找,就业难。
头脑风暴: 小雅为什么要就业?
学生:对于小雅来说,获得劳动报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力不断再生产。同时,有利于劳动者实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进人的全面发展。
老师:点评和引导。就业除了对劳动者自身有这么多意义之外,就业对国家和社会有什么重要意义呢?板书:就业的意义。
学生:对社会和国家来说,就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义:就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
老师:稍作点评。即就业对劳动者、国家和社会具有重大意义。
(设计意图:在了解劳动重要性的基础上进一步认识就业对于劳动者和国家的重大意义。)
老师:提问“小雅为什么觉得找工作难呢?”
学生:纷纷发言。人才济济、就业的人多、工作岗位少、自身能力不行……
老师:下面我们看两则材料,来感受一下新时代的劳动者找工作是多么的困难。
(多媒体展示)
材料一:据不完全统计,2016年全国高校毕业生在770万以上,再加上出国留学回来的约30万海归,以及之前没有找到工作的往届毕业生,预计明年全国将有1000万大学生同时竞争,形成“僧多粥少”的局势。
材料二:
2000~2020年我国劳动年龄人口变化图
年代
2000年
2005年
2010年
2015年
2020年
人数
8.2亿
8.8亿
9.3亿
9.5亿
9.6亿
头脑风暴:面对严峻的就业形势,你觉得小雅应通过什么途径实现就业呢?
学生:讨论,纷纷发言。党和政府从人民群众的根本利益出发,实施就业优先战略和积极的就业政策,制定了劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。劳动者:树立正确的就业观念。
老师:点评。要实现高质量的就业,不仅要依靠党和政府给与政策和方针的帮助,还需要劳动者树立正确的就业观念。大家想,从根本上说,我们实现高质量的就业必需要做到什么?
学生:思考回答。
老师:补充讲解,实现高质量的就业的根本途径:大力发展经济,创造更多的就业机会。
老师:补充讲解。解决就业的根本途径:大力发展经济,创造更多的就业机会。
(多媒体展示)情境探究二:
小雅的就业之路
——2、择业的苦恼
经过几次面试,小雅要么因为单位要求高而被单位拒绝,要么她又觉得面试的工作单位配不上自己,她感到十分的苦恼。于是打电话给家人诉说苦衷,家人为她的事情纷纷出谋划策……
爸爸:一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作。
奶奶:不管是什么职业,只要能稳定地干一辈子就行。
妈妈:工作一定要体面,不能让人看不起!
爷爷:在社会主义国家,就业要靠政府。
头脑风暴:小组讨论:结合课本与材料分析各位家庭成员的观点是否正确?
并针对各位家人的观点,我们应该树立怎样的择业观?
学生:分小组讨论,并选出代表回答问题。
学生甲:爸爸的观点是不正确的。劳动者要树立自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件,自主选择职业。但是,当自己的专业在找工作不对口时,我们不一定要找与自己专业一致、兴趣爱好相符合的工作。我们可以先就业再择业!
学生乙:奶奶的说法是不正确的。我们找工作时,可能暂时顺应时代的发展先就业再择业,因此作为新时代的劳动者不能有“不管是什么职业,只要能稳定干一辈子就行”的这种想法。我们要树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争,实现自主就业,去追求更适合自己的职业。为此要努力学习,提高技能和素质,积极主动地适应劳动力市场的需要。
学生丙:妈妈的观点也是不正确的。各种正当职业都是社会所必需的,没有高低贵贱之分。不管从事什么工作,只要能脚踏实地、兢兢业业,都能有所作为。
老师:(多媒体展示)
北大学子卖猪肉身家过亿
10月26日,新三板挂牌公司天地壹号公告称:公司拟发行股票数量不超过2500万股,发行价格为25元/股,预计募集金额不超过6.25亿元。若按当前30元/股的股价计算,天地壹号的市值更是高达130亿元。而持股超过8成的天地壹号董事长陈生身价则接近100亿元。于是有人称“他把猪肉卖出了北大水平”。(摘自10月29日第一财经日报)
(设计意图:通过展示生活中真实的案例,让学生加深对职业平等观的认识。)
学生丁:爷爷的观点也不对。政府给我们制定各种就业的优惠政策,如果自身不努力,还是不能找到工作。因此,我们要树立多种方式就业观,人们可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等途径选择职业,实现就业。
备注:这个环节是本节课内容的知识重点,学生在讨论交流的过程中,由于受思维和生活阅历的局限,有时想不全,需要老师一边引导。
(设计意图:通过情景探究的方式,加深学生对本课重点知识的掌握。)
老师:(多媒体展示)情境探究三:
小雅的就业之路
——3、就业后的烦恼
在家人的开导下,小雅觉得要脚踏实地,最后成功签约工作。未经过单位培训,她就走上了工作岗位,每到周末还得加班;上班四个月后,都没有领到工资。
头脑风暴:小雅的哪些合法权利受到了侵犯?
学生:接受职业技能培训的权利;休息休假的权利;获得劳动报酬的权利。
老师:劳动者依法享有的合法权利还有哪些?
学生:结合课本回答问题。
☆平等就业和选择职业的权利;
☆获得劳动安全卫生保护的权利;
☆享受社会保险和福利;
☆提请劳动争议处理的权利;
老师:多媒体展示劳动者的七大权利。
☆平等就业和选择职业的权利;
☆获得劳动安全卫生保护的权利;
☆享受社会保险和福利;
☆提请劳动争议处理的权利;
☆接受职业技能培训的权利;
☆休息休假的权利;
☆获得劳动报酬的权利。
老师:对个别劳动者的权利作解释,并例举一些学生熟知的案例,增强与学生的课堂互动。
(设计意图:通过情景,使学生迅速判断哪些权利被侵犯,结合课本进而找出劳动者的权利。)
老师: 当前,农民工讨薪难已成为备受关注的社会热点问题,这既有农民工自身法律知识欠缺、维权意识差的原因,也有外部因素,如立法不够完善、诉讼周期过长等原因。农民工法律知识欠缺,缺乏正确的救济途径;用人单位不依法签订劳动合同,农民工举证困难;农民工经济困难,付不起相对高昂的讨薪成本。(多媒体展示)材料:2009年1月,南昌市某房地产开发商欠薪逃匿,农民工以跳楼威胁承建商索要工资。
头脑风暴:你如何看待这种维权的做法?劳动者该如何维护自己的合法权益?
学生:思考、讨论并回答。
这种做法是不对的。正确的做法是:
1、劳动者的权利和义务是统一的。劳动者享受权利与履行义务是互为前提的;自觉履行劳动义务有利于维护劳动者权益。
2、我国实行劳动合同制度,依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要保证。
3、新时代的劳动者要具权利意识和法律意识。通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等来维护自己的合法权利。
老师:
材料:为了维护劳动者的合法权益,国家颁布《中华人民共和国劳动合同法》、《最低工资标准》。
头脑风暴:国家为什么要依法保护劳动者的合法权利呢?
学生:实现和维护劳动者的权益,是什么主义制度的本质要求。权利是保障劳动者主人翁地位的前提,是实现平等就业,充分发挥劳动者积极性和创造性的保证。
老师:点评和指导。这也就是保护劳动者合法权益的必要性和重要性。
活动3【讲授】课堂小结评论
三、课堂小结
老师:这节课,我们学习了关于就业与择业,以及维护劳动者权益的一系列内容。我们了解到为什么“就业是民生之本”,也掌握了作为一个新时代的劳动者,应该树立怎样的就业择业观(树立自主择业观、树立竞争就业观、树立职业平等观、树立多种方式就业观)。最后我们学习了劳动者享有的权利和义务以及如何维护劳动者合法权益。
我相信,无论将来同学们在哪个岗位上工作,都能够成为一个优秀的新时代劳动者。
活动4【作业】课后作业布置评论
总结归纳:依法维护劳动者合法权益,国家、企业、劳动者应该怎么办?
活动5【测试】随堂测试评论
1、近年,我国城镇需就业的劳动力年均2500万人,还有相当数量的农业富余劳动力需转移就业。对此,劳动者应( )
①实施积极的就业政策,完善就业机制 ②规范劳资关系,解决劳动合同纠纷 ③转变就业观念,积极开展自主创业 ④提高自身素质,适应社会发展需要
A、①② B、③④
C、①④ D、②③
2、从2015年11月1日起,某省最低月工资标准将调整为1860元、1660元、1530元、1380元四档,这有利于维护劳动者( )
A、获得安全保护的权利
B、提请劳动争议的权利
C、取得劳动报酬的权利
D、接受职业培训的权利
3、实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要求,劳动者获得权利、维护权益的前提是( )
A、依法签订劳动合同
B、保障劳动者主人翁的地位
C、建立和谐的劳动关系
D、自觉履行劳动者的义务
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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