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视频标签：复习课,创新联动,开拓对外开放
所属栏目：高中政治优质课视频
视频课题：人教版高三政治《经济生活》复习课“创新联动”开拓对外开放新航程-北京
教学设计、课堂实录及教案：人教版高三政治《经济生活》复习课“创新联动”开拓对外开放新航程-北京市昌平区第一中学
教学设计：“创新联动”开拓对外开放新航程
课 题 “创新联动”开拓对外开放新航程 课时 课型
授课教师
一课时 复习课
昌平一中 苏超
指导思想和理论依据 以新课程中新的课程观和学生观为指引，突出学科核心素养，坚持“三贴近”原则，着眼于学生发展的要求，选取时政、生活中素材引导学生分析，体验从感性认识到理性认识的过程。，
教学内容分析
本课是《经济生活》最后一课，是在经济全球化的视野下来反观我国和世界的经济发展，其逻辑结构是由经济全球化趋势引出我国加入世贸组织的正确性和我国全面提高对外开放水平的战略措施。同时随着世界经济形势的新变化，我国面临着前所未有的挑战与机遇，这对对外开放提出了新的要求，也对高中生政治素质提出了新的更高要求。
学情分析 本课内容有一定的抽象性，需要教师指导并给予直观的认识，同时本班学生学习积极性较高，基础较好，对时政有一定的关注意识，但业
余时间少、理性分析不够，对现实问题的分析在广度和深度上仍存在不足，本课借助G20峰会，分析学科知识同时，拓展学生的认识。 教学目标 1.通过对贸易保护主义的危害的了解和对海淘积极影响的分析，认同习近平在G20峰会上提出的“创新联动”发展经济的要求。 2.通过对TCL的成功案例，复习“提高开放型经济水平”和世贸组织的相关基础知识，提高读取信息，分析问题，应对答题的能力，同时
增强风险意识、规则意识和法治精神。 3.通过创设情境，以一个新生代创业者的身份，创新产品，并利用互
联网技术，立足世界市场。提升学生的时代意识，增强顺势、应时、识变和互动合作的意识，同时拓展思维，提高解决问题的能力。
教学重点 怎样提高开放型经济水平 世贸组织相关知识 教学难点 创新联动与对外开放的联系 教学手段 多媒体辅助教学
教学过程 学生活动 设计意图
一．关注时政 导入主题 播放视频短片:对2016杭州G20峰会的解读。 设问：请根据短片，回答本次G20峰会的主题是什么？这一主题是在什么样的背景下提出的？ 设问：1.贸易保护主义能解决世界经济发展的问题吗？ 学生回答 引导学生 关注时政
2.简要说明海淘浪潮带来的积极影响。
结论：创新联动助推经济发展
过渡：
习近平：形成各国发展创新、利益融合、增长联动的新局面。
启发思考：创新？联动？
二．梳理知识，强化基础
材料展示：
设问：请运用我国对外开放的相关知识，分析TCL是如何通过创新联动，实现发展的.
教师总结：全面提高开放型经济水平措施，世贸组织的相关知识，并分析对外开放与创新联动的联系
三．拓展运用，总结提升
未来的变革远远超出我们的想象，未来世界的竞争是创新的竞争，是年轻人的竞争。
据报道，中国未来最有前途的产业居于首位是人工智能，其次是互联网金融、电子商务。
马云在本次G20峰会上，呼吁将eWTP（世界电子商务贸易平台）纳入G20政策建议。
学生思考回答
学生回忆世贸组织和全面提高开放型经济水平的基础知识
小组合作 引导学生分析海淘对多方面的积极作用，认同“创新联动”的思想
提高分析材料，提取信息的能力，加强思维深度
拓展思维，提高解决问题的能力
如果你是一位新生代创业者，你会开发哪种智能产品。为了降低风险，如何利用互联网和世界电子商务贸易平台，产品成功推向世界市场。
作业：
一花独放不是春，百花齐放春满园。中国将“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”定为G20杭州峰会主题，就已经为世界经济指明了破解增长之困的路径。通过G20杭州峰会能够集众智、聚合力，在创新中开辟增长源泉，在开放中拓展发展空间，在联动中凝聚互动合力，在包容发展中夯实共赢基础，以习近平主席开出的“中国药方”推动世界经济走上强劲、可持续、平衡、包容增长之路。
你作为一名成功企业家代表，在下一次G20峰会上发言，请以”创新联动“推动世界经济发展，写一篇发言稿。 （要求：观点明确，逻辑清晰，论述合理，200字左右。）
板书设计：
创新联动——对外开放
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
