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视频标签：汉族民歌
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视频课题：高中音乐湘文艺版音乐鉴赏《汉族民歌》山东省优课
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高中音乐湘文艺版音乐鉴赏《汉族民歌》山东省优课
教学设计
教学目标：
1、情感目标：感悟汉族民歌丰富的文化内涵，培养热爱民族传统音乐文化的情感。
2、认知目标：感受不同体裁、不同地域的汉族民歌的不同风格特点。了解中国民歌的基本概念及发展概况。
3、能力目标：在欣赏体验的基础上，能对汉族民歌体裁的音乐特点进行探究、归纳和总结。能与老师同学合作《过滩号子》体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景。
教学重点：了解民歌的体裁，感受民歌的地方色彩。
教学难点：引导学生进行探究和归纳总结汉族民歌的音乐特点。 教学方法：欣赏、讨论、探究等 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入
1、教师演唱——《沂蒙山小调》 2、引出汉族民歌及汉族民歌的三种体裁
民歌：民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺 术形式。
汉族民歌从体裁主要分为：劳动号子、山歌、小调。 二、听赏与体验
1、劳动号子
（1）播放《巴东石工号子》
劳动号子的旋律、节奏有哪些特点？什么演唱形式？ ①律动感强，节奏比较固定
②歌词多呼号性语言，旋律粗犷有力。 ③歌唱形式多样，“一领众和”是最基本的。 什么是劳动号子？
劳动号子：是人们在从事体力劳动的过程中即兴创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。
号子种类：
①搬运工程号子，在装卸、扛抬、打夯、伐木等劳动中歌唱。 ②农事号子，在打麦、舂米、车水、薅草等农业劳动中歌唱。 ③船渔号子，伴随水运、打渔、船务等劳动。 （2）播放《澧水船夫号子》感受音乐节奏的变化。 《三幺台》《平板》：节奏平稳 《数板》 《高腔》：节奏明快
总结：劳动号子的节奏与劳动节奏紧密结合的特点。
（3）配合学生表演《过滩号子》，加深学生对号子的体验；并让学生总结号子有什么作用？
号子的作用：指挥劳动、协调动作、消除疲劳、鼓舞劳动热情 2、山歌
（1）播放《赶牲灵》感受山歌的旋律、节奏、歌词有什么特点？
山歌特点：旋律高亢嘹亮，质朴风趣，起伏较大；节奏自由。歌词多衬词直白。
（2）《赶牲灵》是流行于我国陕北地区“信天游”中的一个曲目。我国各地山歌 名称：
山 歌 名 称
陕北 信天游 青海 花儿 山西 山曲 内蒙古 爬山调 四川
晨曲
（3）播放《小河淌水》，对比南北山歌的不同风格特点。 南方山歌：旋律较为抒情，节奏自由，歌词善用比兴，含蓄 3、小调
小调又称小曲，泛指流行于广大城乡的一种民间歌曲，常在人们生活的闲暇和
风俗性的节日、集会时演唱，故称“里巷之曲”。
（1）播放《无锡景》对比山歌，感受小调的旋律节奏有什么特点？ 小调：旋律优美流畅，节奏规整，结构较为严谨，词曲固定，一般有艺术加工。
（2）与学生合作《龙船调》，合作完成作品。 三、交流与探究
欣赏现代改编的《赶牲灵》与传统的《赶牲灵》作对比，找出变化。
伴随着社会迅速发展，科技的不断进步，改革开放以来，中国的音乐发生了巨大的变化。中国民歌受到多元化音乐的冲击，打破了民歌原有表现的模式与音乐风格，变得更加丰富多彩，五彩缤纷。
歌唱方法的演变
表演形式的演变（改为重唱、合唱、器乐曲等） 配器和声的演变 主旋律的演变 四、总结下课
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