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视频课题：高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》广东省 - 深圳
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高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》广东省 - 深圳
第二十三节：爵士乐 高中音乐 人音2003课标版 共1课时
一、三维目标： 1、知识与技能：
（1）了解爵士乐的起源，学习布鲁斯和拉格泰姆的特点； （2）拉格泰姆中切分节奏的学习与练习； （3）作品赏析；
（4）了解爵士乐使用的乐器。
2、过程与方法：通过欣赏《爱乐之城》中的音乐片段导入教学，一一介绍爵士月的来源：布鲁斯、拉格泰姆的知识点与作品赏析，让学生能在教师引导下感受发现音乐的情绪、风格曲调等特点。并做拉格泰姆节奏练习，感受摇摆交错的节奏特点。介绍爵士乐队所常用的乐器，在欣赏完爵士乐之父的作品后，让学生自己聆听出其中使用的乐器，让他们自主发现爵士乐、乐队的特点。最后通过音乐听辨总结巩固所学知识点。采用的方法：讲授法、讨论发、演示法、练习法等。
3、情感态度与价值观：感受、体验世界流传最广的的流行音乐——爵士乐。
二、学情分析
高中的学生对流行音乐元素比较感兴趣，本节课为了帮助他们更好的欣赏理解爵士音乐而展开，激发学的学习兴趣。
三、重点难点
1、总结归纳爵士乐的特点；
2、拉格泰姆音乐中：切分音的练习与判断；
3、爵士乐歌手，爵士乐队的相关作品赏析。
四、教学用具准备
钢琴、多媒体课件、音频、视频等
五、教学过程 活动1【导入】
1、教师弹奏《爱乐之城》片段。
2提问：这部电影中的音乐是关于什么类型的？ 3、通过学生回答，引出课题：《经典流行音乐——爵士乐》
活动2【讲授】爵士乐的起源 1、介绍：爵士乐(JAZZ)是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良地区的黑人舞蹈音乐，后来传入城市，风靡全美，成为世界性的流行音乐。在众多流行音乐中，爵士乐是出现最早，并且在世界上影响最广的一个乐种。可以说，爵士乐是美国最具代表性的一种民间音乐。爵士乐的形成吸收了布鲁斯与拉格泰姆音乐
的特点。
活动3【欣赏】布鲁斯音乐
1、欣赏《空虚布鲁斯》感受音乐情绪。
2、第二次重点段落聆听分析旋律，总结布鲁斯音阶特点。 3、第三次聆听感受演唱特点。伴有滑音，颤音。 4、最后带领学生一起归纳总结布鲁斯音乐特点。 5、介绍布鲁斯名称的由来：17-18世纪，西方殖民主义者将大批黑人贩卖到美国成为奴隶，被迫劳动，受尽折磨。黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌表达他们的痛苦的心声。蓝色在美国被看做是忧郁的色彩，这种悲哀的歌曲，统称之为布鲁斯（blues）。
活动4【活动】拉格泰姆音乐 1、欣赏拉格泰姆音乐《演艺人》，感受音乐节奏特点。 2、出示两条节奏，教学生打击节奏。 3、学生活动，体验分组合奏。
4、介绍切分节奏打破了传统节奏的强弱规律。使音乐带有幽默、欢乐、活泼的情趣。
5、师生一起总结：拉格泰姆音乐的特点。
活动5【讲授】爵士乐队使用的乐器与阿姆斯特朗 1、提问学生知道爵士乐队中使用的乐器有哪些？ 2、向学生介绍一些在爵士乐中常用到的乐器。 3、欣赏阿姆斯特朗的《南部之子》，感受音乐并请学生辨别出使用的乐器。 4、介绍迪克西兰爵士乐，一种小乐队即兴演奏风格，由小号领奏。
活动6【巩固】音乐听辨：
1、聆听5首音乐片段，分析其音乐风格特点，判断属于哪种爵士乐？（蓝调，拉格泰姆，迪克西兰）
活动7【总结】
1、总结爵士乐音乐特点。通过这堂课对爵士音乐的学习，希望同学们能更喜欢爵士乐，并在今后的欣赏中能更好地感受音乐的风格特点。
2、播放同学们熟悉的下课铃声《土耳其进行曲》的拉格泰姆版，在音乐中结束本课程。
六、教学反思
高中的学生已经建立起了一定的音乐基础知识与审美能力，他们不会单纯以好听来欣赏音乐，还会根据作品类型，演唱风格等来选择喜好。虽然喜欢流行音乐，但是对音乐的了解还是比较简单，浅显。在这节课中，以流行的音乐导入吸引学生们的注意力，在通过欣赏体验，合作探究等方法，让学生们深入地感受爵士乐。通过切分节奏的合奏练习，充分调动学生的学习兴趣，增强了学会僧们的表现意识，培养了合作能力。因材施教，循序渐进，充分体现了学生主体性原则。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
