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视频课题：高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》湖北省 - 恩施
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高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》湖北省 - 恩施
爵士乐教案
一、教学目标
1、知识目标：了解什么是爵士乐，爵士乐有哪些特点。 2、能力目标：学会听辨爵士乐，能简单分析爵士乐的音乐元素。
3、情感态度和价值观：学会用开放的心态接受外来音乐，能理解通俗音乐的价值。 二、教学重难点 教学重点：爵士乐的特点 教学难点：布鲁斯音阶和节奏特点 三、教学方法
提问、讨论、自学、演示等 四、教学过程 （一）导入
课前播放音乐《最炫民族风》，导语：课前同学们听到的这首歌叫什么名字？ 老师播放另一个版本的《最炫民族风》，大家体会一下两种不同的音乐风格。 提示： 节奏 速度 唱腔 第一首 工整 快速 激情 第二首
自由
慢速
慵懒
同样的旋律，由于音乐要素发生变化，音乐的风格也变得截然不同，后者的音乐风格便是我们今天要学习的“爵士乐”。 （二）新课
1、讲解爵士乐的定义，引出爵士乐的起源 2、由爵士乐的起源详细讲解布鲁斯音乐特点。
3、复听爵士版《最炫民族风》，分析旋律特点,进一步理解布鲁斯音乐特点。 音高：低半音、滑音
节奏：切分、附点
伴奏乐器：钢琴、小号、长号 唱腔：慵懒、自由
苍茫的天涯是我的爱 绵绵的青山脚下花正开 什么样的节奏是最呀最摇摆 什么样的歌声才是最开怀 弯弯的河水从天上来 流向那万紫千红一片海 火辣辣的歌谣是我们的期待 一路边走边唱才是最自在 我们要唱就要唱得最痛快
你是我天边 最美的云彩 让我用心把你留下来 悠悠的唱着最炫的民族风 让爱卷走所有的尘埃 你是我心中 最美的云彩
斟满美酒让你留下来永远都唱着 最炫的民族风
是整片天空最美的姿态
4、简介爵士乐的分类
对比欣赏两首乐曲，感受它们的不同风格
（1）欣赏《南部之子》，思考：有哪些乐器演奏？主奏乐器是什么？
简介路易斯.阿姆斯特朗
（2）欣赏《不知为何》，思考：主要伴奏乐器有哪些？歌曲情绪怎样？ 5、简介爵士乐常用乐器 6、简介爵士乐在中国的发展历程 7、即兴创编
给一段通俗音乐的片段，用自己所学的爵士乐的知识将其改变成一首爵士风格的歌曲，提示：可采用乐器、肢体或人声伴奏。小组展示。 （三）课堂小结
简介爵士乐的艺术价值：将通俗音乐与严肃音乐结合，并登上高雅的舞台。 在音乐多元化发展的今天，爵士乐已成为众多流行音乐中最有魅力、发展进步最快的乐种，我们更应该用开放的心态来学习，品味爵士带给我们的无穷乐趣。
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