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视频标签：爵士乐
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视频课题：高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》陕西省 - 安康
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高中音乐人音版必修 《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节《爵士乐》陕西省 - 安康
流行乐之经典---爵士
教材：
人音版普通高中《音乐鉴赏》第十三节第23节---爵士乐 年级：高中一年级 课时： 2课时 教学目标：
1、了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野。
2、通过对爵士乐的欣赏，使学生感受体验爵士乐的风格特征。
3、初步探索爵士乐对当代流行音乐的影响。 教学重点：
1、在教学过程中，要特别注重引导学生感受体验音乐，，让学生了解爵士乐的音乐特点。
2、欣赏几首爵士乐，体验爵士乐的风格特点。 教学难点：
1、初步了解爵士乐的音乐特点。（特别是感受它的即兴性） 2、对爵士乐的音乐本身的感受和理解。（爵士乐的产生背景） 教学准备：
1、课件：音乐《南部之子》《不知为何》 2、视频《》《》 教学过程：
课前播放一段爵士鼓视频《》 一、 情境导入 师生问好
同学们，刚刚播放的这段视频中打击的乐器叫什么？ 生：架子鼓
师：在中国，人们就按它的外型而习惯叫它“架子鼓”，架子鼓的演奏俗称“打架子鼓”。
架子鼓就是爵士鼓，起源于美国，它是一套以鼓为主的组合性打击乐器，由一人演奏，始时专为爵士乐伴奏。 “爵士”二字，并非指英国皇室的勋位，而是一名早期美国黑人乐手的名字，全名为爵士波·布朗。早期的爵士乐是美国下层黑人们自娱自乐的音乐形式，当这位著名的黑人乐手演奏时，人们常常兴奋的高呼“爵士，再来一个！”后来，这种音乐就因这位黑人歌手而得名．习惯上称做“爵士乐”了。爵士鼓从外观上看去就像一排架子上挂着很多鼓，鼓手演奏起来十分神气、显眼，抑扬顿挫的立体鼓点铿锵动听。 今天，我们就走进“流行音乐之经典”沿着历史的足迹，去感受体验爵士乐。先来观看一段视频。
（通过导入引出课题，使学生从听觉和视觉两方面初步感受爵士乐，并了解爵士乐的相关知识，使学生对爵士乐产生兴趣）
二、新课展开
（一）爵士乐之父
1、请大家观看一段视频《爵士乐之父》（五分钟） 2、带着问题欣赏《南部之子》
①乐曲的伴奏以什么乐器为主？（引出拓展题1题） ②乐曲的强弱规律有什么变化吗？是什么？（引出知识点切分音）
3、切分音：改变乐曲中强拍出现重音的规律，使弱拍或强拍弱部分的音，因时值延长而成为重音，这个重音成为切分音。
xx x |xx x | x x x 用手拍击感受强弱拍。
③乐曲带给你怎样的感受？（改变强弱规律后产生一种自由随意的感觉）
④为什么会产生这样的感觉？（带出爵士乐的来历） 4、讲解爵士乐的来历。
始于1912年的迪克西爵士乐吸收布鲁斯和拉格泰姆形成一种由小号领奏的小乐队即兴表演特色，代表人物就是路易斯阿姆斯特朗和金奥利弗。
（拉格泰姆：从非洲民间音乐发展而成，主要钢琴演奏，运用大量的切分音，是一种带有幽默，欢乐活泼情绪的舞蹈性音乐。
（布鲁斯：源于过去美国黑人奴隶的灵魂乐、赞美歌、劳动歌曲、叫喊和圣歌，主调3、5、7降低半音给人以多愁善感，
苦乐参半的感觉。（因为黑人被贩卖怀念家乡亲人，常常唱一种曲调表达痛苦心声，这种音乐有一种很明显的特式，便是使用类似中国民俗唱山歌的“一呼一应”的形式进行，乐句起初会给人们一种紧张、哭诉、无助的感觉，然后接着的乐句便像是在安慰、舒解受苦的人。就好象受苦的人向上帝哭诉，而其后得到上帝的安慰与响应！） （二）爵士乐公主
1、总有一些歌手，当我们第一次与她的声音邂逅时就倍感亲切，仿佛相识已久，他们的歌声与音乐亲密融合，准确诠释作品让魅力的音乐形象在我们脑海里翩然成型。诺拉琼斯就是这样一位歌手，她将民谣、乡村等音乐元素与爵士乐融为一体，形成自己的风格，凭借《come away with me》一举赢得第45届格莱美5项大奖。被誉为爵士乐公主。 2、带着问题欣赏《不知为何》 ①演唱者在演唱时是一种怎样的心境？ 忧郁、悲伤、无奈、迷茫、惆怅的心境 ②乐曲旋律是否容易把握?为什么？ 不好把握，切分音太多。 3、爵士乐的特点是什么？
大家共同来总结一下，我们从几个方面来看（板书） 强弱：打破传统的强弱规律 节奏：节奏多变，多用连续切分音
音阶：357经常降低一点，听觉上造成一种奇异感 表演：是一种即兴性的表演，富于创造性和想象力。 （其实我们上个世纪60年代初期的中国音乐就引进了爵士乐文化。引出课外拓展。） 三、课外拓展
1、对中国音乐的影响《夜上海》《玫瑰玫瑰我爱你》鼓励大家唱出来，感受体验旋律和歌词带给我们的情绪。
2、听一段《彩云追月》感受一下爵士乐对我国音乐的影响。 四、小结本课
本节课我们共同学习了
1、爵士乐的起源，了解爵士乐之父，路易斯阿姆斯特朗和爵士乐公主，诺拉琼斯。
2、知道了爵士乐队的常用乐器，小号、长号、单簧管、小提琴、低音提琴（贝斯）萨克斯、钢琴、爵士鼓、吉他。 3、聆听了《南部之子》《不知为何》感受体验了爵士乐的风格特征。希望大家能喜欢上这种风格多变、即兴性很强的音乐形式。 五、布置作业
1、请大家课下自主聆听诺拉琼斯的《come away with me》 2、王若琳的《迷宫》和《bada bada》
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