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视频标签：爵士乐
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视频课题：高中音乐人音版音乐鉴赏第十三单元第二十三节爵士乐_浙江省优课
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高中音乐人音版音乐鉴赏第十三单元第二十三节爵士乐_浙江省优课
教学目标
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1、通过聆听、感受、实践引导学生探索爵士乐的基本特征以及形成爵士乐不同音乐风格的原因。使学生理解和认同美国爵士乐,拓宽多元的音乐视野。
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2、通过欣赏和实践布鲁斯和拉格泰姆音乐,使学生了解、熟悉这两种爵士音乐音乐源头的主要音乐特征。
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3、通过本课的欣赏学习,指导有关爵士乐的基本常识。
2学情分析
3重点难点
欣赏体验《不知为何》《南部之子》两首爵士作品,感受体验爵士乐风格的差异性。欣赏和实践布鲁斯和拉格泰姆音乐,了解其音乐特征。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学设计
一、导入环节
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播放导入音乐《蔷薇蔷薇处处开》,创设音乐氛围
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老师提问学生
问题一:这段音乐会让你联想到哪个年代的什么地方?
(20世纪30、40年代的老上海)
问题二:这是一种什么风格的音乐?(爵士乐)
-
老师导语:这是风靡于20世纪30、40年代老上海的爵士乐,它到现在依然流行着,堪称经典!
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提出课题《流行也经典——JAZZ》
二、爵士乐初感受环节
(一)爵士乐基本常识了解
1、提出问题:你们了解爵士乐吗?
2、请问爵士乐兴起的时间是?兴起的地点是?大家可以翻开书本的158页
3、请学生交流并作小结:
兴起时间:兴起于19世纪末20世纪初
兴起的地点:美国新奥尔良
影响力:在众多流行音乐中,爵士乐出现最早,并且是世界上影响最广的一个流行乐种。
4、介绍爵士乐:
19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州的新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国,成为世界性的流行音乐。在众多的流行音乐中,爵士乐是最早形成的,影响力也是最广的。今天我带大家一起认识爵士乐!
(二)两首爵士乐的对比赏析环节
1
、欣赏21世纪初的爵士音乐——诺拉·琼斯的《不知为何》片段
2、说出音乐的感受:忧郁哀伤,如泣如诉
3、欣赏20世纪初的爵士音乐——路易斯·阿姆斯特朗的《南部之子》片段,
4、说出音乐感受:高亢强劲,激情奔放
5、提出问题:为什么两首jazz给人完全不同的感受?我们下面继续通过欣赏来探索发现其中的奥秘。
三、感受、体验、实践爵士乐的两大源头布鲁斯和拉格泰姆环节
(一)布鲁斯部分
1、欣赏布鲁斯视频
2、提出问题:你能听出演唱者唱出了怎样的情感?演唱者又是如何来演绎这种情感的?
3、学生回答:悲伤……
4、老师小结:黑人演唱者用低沉沙哑的音色,叹息般的唱出心中的悲伤凄凉,这种黑人的悲歌就是布鲁斯。
5、介绍布鲁斯:布鲁斯(Blues) 即蓝调, 在英文中是蓝色、苦闷、忧郁的意思,最初是为了表达生活在美国社会最底层的黑人奴隶孤寂、哀怨、凄惨的心声。
6、从速度、音色、旋律等角度感受布鲁斯为何听起来是忧郁的?
速度:较缓慢 音色:音色偏低沉、暗淡。
旋律:独特的布鲁斯音阶,1 2 b3 4 (b)5 6 b7
布鲁斯音调:就是把音乐中的第三、五、七音降低,并辅以颤音和滑音,增强歌曲忧郁、悲伤的色彩
7、教师小结:速度缓慢,低沉暗淡的音色,特有的布鲁斯音阶,滑音颤音等演唱方式使布鲁斯听起来具有忧郁的气质。
8、呈示歌曲原型,老师弹奏《两只老虎》学生唱出歌曲原型
9、老师用布鲁斯音阶范唱降3音降5音的改编版
10、请学生跟着钢琴演唱降3音降5音的布鲁斯版的《两只老虎》
11、用缓慢的速度,用低沉暗淡的音色再次演唱
(加颤音、滑音等装饰音加强悲伤的情绪演唱)
(二)拉格泰姆部分
1、欣赏拉格泰姆
2、提出问题:我们一起来感受下拉格泰姆它是一种什么样的音乐?主要演奏乐器是什么?
3、学生回答:欢快、喜悦的钢琴音乐
4、老师小结:欢快活泼、跳跃灵活,节奏感强用钢琴演奏的音乐。
这种音乐好模仿吗?不好模仿,为什么?因为它的旋律不清晰,节奏很特别。
5、介绍拉格泰姆
拉格泰姆是参差不齐的拍子,是白人乐师们对黑人切分节奏的模仿和发挥,它是一种只重节奏不重旋律的情绪欢快的钢琴音乐。
6、体验拉格泰姆的节奏特点
(1)感受重音后置的节奏,使“重音移位” 改变了节奏原来的强弱规律,使音乐有了很大的跳跃性、摇摆感和幽默感。
(2)感受连续切分节奏带来的离奇多变、飘忽不定的感觉。
(三)爵士乐两大源头音乐特征的比较
整理归纳爵士乐的两大源头的音乐特点:
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源头 |
音乐情绪 |
音乐特点 |
表现形式 |
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布鲁斯 |
忧郁 悲伤 |
布鲁斯音阶 |
歌手演唱 |
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拉格泰姆 |
欢快 活泼 |
切分节奏 |
乐器演奏 |
四、回到本课核心问题
1、再次提出问题,我们刚才了解了爵士的两大源头,布鲁斯和拉格泰姆,现在你知道《不知为何》、《南部之子》这两首爵士乐为何给人完全不同的感觉了吗?
2、复听《南部之子》引导学生说出这首爵士乐偏向于拉格泰姆
3、老师小结:兼具布鲁斯和拉格泰姆的特点,只是小号明亮高亢的音色和强烈的节奏比沙哑的演唱占上风《南部之子》更偏拉格泰姆
4、复听《不知何为》引导学生说出偏布鲁斯
5、老师小结:这首爵士乐中歌手的演唱和节奏相比,演唱占上风,更偏向于布鲁斯风格,
五、课堂总结
总结语:爵士乐融合了布鲁斯和拉格泰姆的音乐特征,由于融合的程度不同,呈现出不同的风格。爵士乐在其漫长的演进过程中,还不断吸收各种不同的音乐文化,成为流行音乐中的经典,也是唯一能和古典音乐相提并论的流行音乐。
整理归纳爵士乐的音乐特点:
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强弱 |
打破了传统节拍的强弱规律,常有摇摆的感觉 |
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节奏 |
多使用连续的切分节奏,显得离奇多变,富于刺激性 |
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音阶 |
布鲁斯音阶mi sol si经常降低一点,有一种奇异的感觉 |
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表演 |
是一种即兴的表演,富于创造力和想象力 |
结束语:
爵士乐通过它独特的音乐语言,给人深刻的精神体验和愉悦的心灵感受。最后送给大家一首《what a wonderful world》在爵士乐的体验中感受世界的美好!
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