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视频标签：走进京剧
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：高中音乐人音版《音乐与戏剧表演》第二单元第六节《走进京剧》陕西省优课
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高中音乐人音版《音乐与戏剧表演》第二单元第六节《走进京剧》陕西省优课
《走进京剧》教学设计
课型：欣赏课 三维目标：
初步认识京剧的产生，运用多媒体教学手段，做到视听结合创设情境使学生对京剧的行当、伴奏乐器以及四大名旦有所了解，与老师互动探究，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。
教学重点：京剧的行当划分、伴奏乐器及京剧大师梅兰芳。 教学难点：京剧行当的辨认及激发学生学习戏曲艺术的兴趣。 教学设想：
京剧称之为“国粹”，迄今已有200多年的历史，是中国传统文化的重要部分，在一节课中无法涉及过多内容。京剧离我们的学生不近，尤其是在流行音乐充斥市场的今天，我们的学生几乎不会去接触。如何引导学生喜欢接受京剧唱腔，本课选取了京剧的形成、行当及伴奏乐器、四大名旦做浅近的介绍，让学生对京剧有一个大概的了解，再对四大名旦之首梅兰芳先生及代表剧目进行学习。目的在于让学生在尝试与体验的过程，激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。 教学过程： 一、导入
多媒体课件，播放《华阴老腔一声喊》，听戏曲片段辨别地方剧种。
二、授新课
京剧是我国的国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧有“国剧”之称。是集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞(舞蹈)为一体的综合性表演艺术。 1、京剧的形成：
京剧，也称“皮黄”，以“西皮”和“二黄”为主要声腔，形成于清代光绪年间的北京，故名“京剧”。京剧的起源始于清乾隆五十五年“四大徽班”进京后历经徽秦、徽汉两次合流，最终形成享誉世界的京剧。 （四大徽班进京故事）
四大徽班：三庆班、四喜班、和春班、春台班。 2、京剧的行当：
就是角色分类，主要根据剧中的人物性格、年龄、身份、地位、性格等来划分的。
分为生、旦、净、丑四大行当。
生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、老生、红生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片） 旦：扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦等。（展示旦行扮相的图片）
净：指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括正净、副净等。（展示净行扮相的图片） 丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑和武丑等。（展示丑行扮相的图片）
练习：出示图片，提问分别属于什么行当？ 3、京剧的伴奏乐器：（展示图片）
京胡、京二胡、月琴、京剧三弦、板、单皮鼓、大锣、钹...... 京胡、京二胡、京剧月琴、京剧三弦被称为乐队的四大件。 京胡、京二胡、京剧月琴又被称为乐队的三大件。 其中，打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。谁来控制、体现节奏？那就是打击乐。打击乐器有板、鼓、锣、钹等，称为“武场”。由各种打击乐器的音响组成的“锣鼓经”，既可渲染磅礴的气势，又能烘托演员的表演，并且这种对表演的烘托，是非常细致的，甚至细致到鼓点子打出演员眼珠的转动，手指的颤抖。 练一练：让学生学打一段“锣鼓经”。 4、京剧四大名旦：
在“首届京剧旦角最佳演员”活动中，梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生当选，被誉为京剧“四大名旦”。
《顺天时报》还将梅兰芳选为“伶界大王”，又捧为“四大名旦”之首，才定下梅派的百年江山。 5、京剧大师——梅兰芳（1894—1961）
提问：抗战初期，梅兰芳为表达反侵略的决心，做了哪些事情？
（学生提前预习分享自己知道的小故事）
教师总结：梅兰芳出生于京剧世家，8岁学戏，11岁登台，在五十多年的舞台实践中，创造了为数众多、姿态各异的古代妇女的典型形象。代表作有《宇宙锋》、《贵妃醉酒》、《断桥》、《霸
王别姬》和《穆桂英挂帅》等。梅兰芳曾率京剧团多次赴日本、美国、苏联演出，是把中国戏曲传播到国外、享有国际声誉的戏曲表演艺术家。他综合了青衣、花旦、刀马旦的表演特点，创造出自己特有的表演形式和唱腔—梅派。 6、作品赏析：（播放多媒体课件视频）
南梆子特点：唱腔细腻、旋律性强
《看大王在帐中和衣睡稳》是《霸王别姬》中虞姬的一个唱段，这个唱段表现项羽被围垓下，又闻四面楚歌，非常忧闷，虞姬为项羽解愁，劝酒舞剑，直到项羽睡稳，而自己很苦闷的心情。这是梅派一段著名的唱腔。
7、学唱：《看大王在帐中和衣睡稳》课本第57页 三、拓展与探究 1、课本61页第四题。 2、现代京剧。 四、课堂小结
京剧是中华民族文化的瑰宝，多年来经过多少代艺术家的千锤百炼，它枝叶繁茂、花果丰硕、色彩万千。我国的戏曲艺术非常丰富，作为华夏子孙，应继承和发扬这份宝贵遗产，热爱祖国的戏剧艺术。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
