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视频标签：音乐能告诉我们什么
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视频课题：高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第一单元第一课音乐能告诉我们什么_江苏省优课
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高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第一单元第一课音乐能告诉我们什么_江苏省优课
教学目标
1、能认真欣赏本课的音乐作品,体验作品表达不同意境,从而增进对音乐学习的兴趣与爱好。
2、欣赏作品了解音乐的表现要素。
3、通过本课作品欣赏讨论分析的实践活动,简述音乐能不能告诉我们什么
2学情分析
高一学生经过前阶段的学习后,在鉴赏能力上应该有一定的提高,但是他们头脑中的知识并不完整、不系统,要真正的理解音乐、说出作品在节奏、调式、和声等方面特点还有一点的难度。同时,学生所喜欢的是现代流行音乐,虽然本节内容非常好听,但学生也会对本节内容会有点不喜欢,这就需要教师在教学中加以正确的引导。
3重点难点
教学重点:通过欣赏,讨论,分析音乐能不能告诉我们什么
教学难点:掌握了解音乐表现要素
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】问题导入
同学们都喜欢音乐?为什么喜欢音乐?什么是音乐?音乐能告诉我们什么?(讨论引入新课的主题)
活动2【讲授】引探新知
1、三首不同演唱风格的作品
《贝加尔湖畔》(通俗)
《我的太阳》 (美声)
《母亲》 (民族)
讨论交流:你最喜欢的一首作品,并思考回答什么是音乐?
教师总结:音乐是凭借声波而存在,在时间中展现,并通过人的听觉器官引起各种情绪的反映与情感体验的艺术,它必须通过演唱和演奏这个表演的环节,才能使听众感受情感与意境,从而产生艺术效果达到审美的目的,所以人们常常成为表演的艺术。
提问:刚刚讨论什么是音乐,音乐的表现要素又有哪些?
2、 播放音乐片段《微风吹过的街道》《波尔卡》
3、学生聆听并思考这两首作品的情绪及引起这种情绪的不同要素?
第一作品:抒情优美;第二首作品:活泼富有风趣,引起情绪不同的音乐要素:
(1)旋律——灵魂
(2)节奏——骨架
(3)和声——烘托气氛
(4)其他的要素还有:调性、速度、力度、拍子、伴奏织体等等。
4、 重点欣赏
听赏《少女的祈祷》
作曲家和作品的背景介绍
学生听赏并思考根据音乐的要素思考作品的情绪?
(回答多样性:可以是优美的、明朗的、激动的、华丽的…)
学生分段欣赏:引子+A+A1+A2+A3+A4
了解变奏曲式的结构
活动3【活动】活动与探讨
复听全曲,启发引导提问优美的琴声,波涛般涌的音调,让我们联想到了什么?你能从中得出什么?
活动4【练习】活动总结
少女祈祷、沉思?回忆、思念?幸福的憧憬热切的倾听?也可能是,也可能不是;得出结论:音乐不像我们的语言,它的具有非语义性,只是通过音乐的音响,对照个人的经验,激发听者的想象与联想,想象的内容也是因人而异的,所以音乐本身不能告诉我们什么。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
