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视频标签：舞剧的灵魂
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视频课题：湘版高中音乐鉴赏第五单元音乐的体裁第三课《舞剧的灵魂》湖南省优课
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湘版高中音乐鉴赏第五单元音乐的体裁第三课《舞剧的灵魂》湖南省优课
舞剧的灵魂
制定者：金辉
教学设计
本科一课时
一 、导入
展示四张舞剧剧照，让学生找出特点 ，进去本科内容——舞剧。 二、介绍舞剧 （一）舞剧概念
结合视频请从以下三个问题中总结出舞剧的概念： 1、舞剧是以什么艺术形式为主要表现手段？ 2、舞剧中还存在哪些艺术形式？
3、与舞蹈相比较，舞剧有哪些不同之处？ 欣赏视频后学生回答问题，总结出舞剧概念：
舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合了音乐、美术、文学等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。 （二）舞剧发展的历史
西方国家称舞剧为芭蕾(Ballet)，源于意大利文，即“跳舞”的意思。18世纪，芭蕾发展成一种独立的艺术，创造了足尖舞的技巧，并有一套完整的训练方法。 而中国的舞剧在可供查证的史书典籍中尚未见有关舞剧记载，不过，具有戏剧因素的乐舞却可追溯至公元前11世纪左右的西周时期，著名的《大武》就是综合了舞、乐、诗等艺术形式，此后出现的《九歌》，具有更强的舞剧因素。 20世纪60年代中叶，民族芭蕾舞剧《红色娘子军》、《白毛女》的相继问世，将西方芭蕾的技巧与中国民族舞蹈的表现手法结合，创造出了民族芭蕾的世纪精品，成就了中西文化在芭蕾艺术领域完美结合的世界奇迹。 （三）舞剧中舞蹈的种类
古典舞、民族舞、现代舞、社交舞、宫廷舞等 （四）舞剧中舞蹈的主要表现形式 独舞、双人舞、三人舞、群舞等 三、欣赏作品片段
（一）欣赏作品片段 思考：1.有音乐与没有音乐有什么区别？ 2.其音乐情绪怎样？ 欣赏：《天鹅湖》片段，欣赏后学生讨论回答问题
老师：缺少了音乐的舞蹈会缺乏表现力。音乐是舞蹈的灵魂。
《四小天鹅》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中四个小天鹅所跳的舞曲。 乐曲为适当的快板,音乐形象活泼典雅,富有田园气息。 得出：舞剧中舞蹈与音乐的关系
音乐在舞剧中占有不容忽视的地位。根据舞剧脚本谱写的音乐是舞剧编导赖以进行编创舞蹈和戏剧动作的基础。
（二）欣赏作品片段思考：音乐在舞剧中的作用 片段一：《天鹅湖》片段
学生讨论得出：为 舞 蹈 伴 奏
片段二：现代舞剧《红梅赞》片段
思考：这段舞剧音乐在力度上有何特点？ 带给你怎样的感受？ 塑造了什么人物形象？
学生讨论得出：刻 画 人 物 形 象
片段三：《快乐的女战士》
说说表现了一个怎样的故事场景？情绪怎样？ 学生得出：渲 染 舞 台 气 氛
片段四：《篱笆墙的影子》片段 —— 《那根藤缠树》 《那根藤缠树》是舞剧第一幕《绝望》中的一段。 提问：《那根藤缠树》表达了怎样的情绪？
学生：由男高音唱出凄凉、悲愤的主题旋律，音乐激越、悲愤，具有撼人心魂的艺术效果。 学生讨论得出：表达主人公内心情感 知识拓展:
思考:通过欣赏这段舞剧音乐，你能说出歌曲采用了什么样的演唱形式？ 学生：合唱
老师：七声部合唱，男高音唱出主旋律，结合六个声部的烘托。 四、小结
通过一节课的学习，大家了解了音乐在舞剧中的作用，音乐在舞剧中占有不可忽视的作用，两者是密不可分的，我们可以这样说：音乐是“听得见”的舞蹈，舞蹈是“看得见”的音乐。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
