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视频标签：舞剧的灵魂
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视频课题：湘版高中音乐鉴赏第五单元音乐的体裁第三课《舞剧的灵魂》湖北省 - 宜昌
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湘版高中音乐鉴赏第五单元音乐的体裁第三课《舞剧的灵魂》湖北省 - 宜昌
教学思路
1. 通过听赏 歌剧《白毛女》___“扎红头绳” 舞剧《白毛女》___“扎红头绳”了解什么是舞剧。
2. 通过听赏舞剧《 天鹅湖》 ___“四小天鹅”了解舞剧音乐的概念。
3. 通过听赏舞剧《铁道游击队》 ___“第四幕”,舞剧《篱笆墙的影子》 ___“那根藤缠树”,舞剧《红色娘子军》 ___“快乐的女战士”了解舞剧音乐在舞剧中起到了“刻画人物形象”、“刻画人物心理”、“渲染舞台气氛”的作用。
2教学目标
1. 什么是舞剧音乐,感受舞剧音乐的美。
2. 体会舞剧音乐的意境并了解舞剧音乐在舞剧中的作用。
3重点难点
了解舞剧音乐在舞剧中的作用。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1、分辨歌剧舞剧
(1)播放音像:歌剧《白毛女》和舞剧《白毛女》选段——“扎红头绳”片段。 提问: 演员表演的方式有什么不同? (启发):什么是歌剧,什么是舞剧。 (设计意图:这样导入的目的是复习巩固前一节课的内容,引入本节课所要学的内容。)
(2)音乐知识: 提问:在舞剧中除了舞蹈动作以外还有其他艺术形式吗? 舞剧的概念:以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学等艺术形式.表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术.
活动2【导入】2、 体现探索，舞剧的灵魂
(1)播放没有音乐的《天鹅湖》选段——四小天鹅片段。 提问:这个舞剧片段缺少了什么? 播放有音乐的《天鹅湖》选段——四小天鹅片段。 (设计意图:初步感受音乐在舞剧中的重要性。)
(2)音乐知识:舞剧音乐:是舞剧的重要组成部分之一。它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及其性格上发挥着重要作用。(因此,人们常把音乐称为“舞剧的灵魂”)
活动3【讲授】舞剧音乐的作用
一、舞剧音乐刻画人物形象的作用
1、 听音乐 分析人物形象( 播放音乐1、铁道游击队片段6 2、红色娘子军 乘胜追击)
2、 完整欣赏《铁道游击队片段》
3、小结:刚才这段音乐在剧中起到了什么作用? 刻画人物形象的作用。
(设计意图:简单明了的了解舞剧音乐刻画人物形象的作用。)
二、 舞剧音乐刻画人物心理作用
1、 听音乐 分析音乐情绪(播放音乐3、喜庆4、《篱笆墙的影子》选段“ 那根藤缠树”)
2、 讲故事背景并请同学们分析下哪一段音乐更适合诠释枣花绝望后的心情。
3、完整欣赏舞剧《篱笆墙影子》片段“那根藤缠树”结合剧中片段来感受一下枣花绝望后的心情。
4、小结:这段音乐悲愤、凄凉、无助的情绪把舞剧中枣花绝望的心情刻画的淋漓尽致。因此,舞剧音乐有刻画人物心理作用。
(设计意图:简单明了的了解舞剧音乐刻画人物心理的作用。)
三、 舞剧音乐渲染舞台气氛的作用
1、提出作用舞剧音乐除了能刻画人物形象、和心理的作用,还有渲染舞台气氛的作。
2、看视频 听音乐 分析音乐情绪(播放音乐《红色娘子军》选段“快乐女战士” 抒情音乐),那段音乐能更好诠释快乐的女战士,为什么会选择第二段音乐?
3、完整欣赏舞剧《红色娘子军》片段“快乐女战士”,结合剧中片段来感受。
4、 引导理解,介绍背景。
5、 让学生轻声哼唱主旋律(师钢琴伴奏,学生跟视唱)
6、 再次欣赏视频,感受舞剧音乐渲染舞台气氛。
(设计意图:简单明了的了解舞剧音乐渲染舞台气氛的作用。)
活动4【练习】归纳总结
舞剧音乐在舞剧中的三大作用。
活动5【活动】拓展与创造
1、 给出人物形象孔乙己
2、听赏音乐《孔乙己》,让学生开动思维,分为三大组,每组用一个动作做出孔乙己的形象。
3、关键词:○1、看书 ○2、生气 ○3、惊讶 ○4、疯子
活动6【活动】结束语
同学们今天都非常认真的了解和欣赏了舞剧音乐,知道了音乐是舞剧的灵魂,塑造人物形象、渲染舞台气氛等手段来揭示和表现剧情。但舞剧音乐只是音乐海洋中一朵小小的浪花,老师相信具有发现他探索精神的同学们会在浩瀚的音乐海洋里汲取到真正的灵魂。
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