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高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元第九节现代京剧《我们是工农子弟兵》北京市优课

视频标签:我们是工农子弟兵

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视频课题:高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元第九节现代京剧《我们是工农子弟兵》北京市优课

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高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第四单元第九节现代京剧《我们是工农子弟兵》北京市优课

现代京剧《我们是工农子弟兵》 
课题:我们是工农子弟兵 
 
一、教学目标 
(一)“情感态度与价值观” 目标 
能主动并乐于参与京剧的“唱”“念”“做”,对京剧产生兴趣。 (二)“过程与方法”目标 
运用“口传心授”的方法感受、体会现代京剧的字儿、气儿、劲儿、味儿。 (三)“知识与技能”目标 
1.初步认识、了解京剧伴奏乐器及文场武场音乐作用。 2.了解二黄原板的特点。 
3.基本学会《智取威虎山》选段《我们是工农子弟》中的“唱”“念”“做”。 二、教学重点与难点 (一)教学重点 
体会学习现代京剧《智取威虎山》选段《我们是工农子弟》中的“唱”“念”“做”。 
 
(二)教学难点 
“唱”出韵味儿,“做”出工农子弟兵的威武劲儿 三、教学过程 (一)导入 
教师演奏京胡《梅花新调》的开头片段 1.提问:知道这是什么乐器吗? 
 
                    
             
                    
                            【设计意图】教师现场亲自演奏京胡,能起到感染学生,引起学生对京剧感兴趣的作用。 
(二)新授 
1.京剧的伴奏-------文武场 
    (1)讲解并展示图片:文场主要包括京胡、京二胡、月琴---京剧伴奏乐器“三大件” 
    (2)讲解并展示图片:武场主要包括板鼓、大锣、小锣、钹。 
(3)播放京剧文场武场伴奏音乐。 
【设计意图】从看乐器图片到对比聆听伴奏音乐,学生非常直观地感受到文武场音乐的不同效果。  
    (4)播放加入了西洋乐队伴奏的现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》。     【设计意图】对比传统京剧伴奏体会其更宏大更震撼的效果变化。  
2. 体验现代京剧《智取威虎山》选段《我们是工农子弟》中的“唱”“念”“做”。 
(1)欣赏现代京剧视频片段《我们是工农子弟》。     (2)看词听教师唱《我们是工农子弟》,感受其韵味。 
(3)“口传心授”------学“唱”“念”“做”。 
 具体要求:强调坐姿、用丹田气“念”、“唱”出味儿、“做”出劲儿。 【设计意图】充分调动学生积极体验充分感受京剧的魅力。     
   3、了解京剧二黄原板特点 
看歌篇归纳二黄原板特点 (1)四分之二拍,一板一眼。 
(2)一般上句尾音落在“1”“3”“6”上,下句落在“2”“5”上。  
 四、拓展 
   完整欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》,进一步感受体会京剧
文武场伴奏的表现作用,进一步感受京剧《打虎上山》震撼之感。   
 
                    
             
                    
                             五、小结  
     《 京剧是诗》 
一举杯,即是一次宴会,一转身,已经行程万里。 桨,意味船,鞭,暗示着马, 
舞台上得其“意”而忘其“形”,观众知其“形”而解其“意”。 夸张的表演,美的含蓄,超越着生活的模拟„„ 就说手吧: 
一个手势,那是感情的触角, 一个手的造型,那是性格的写照。 并拢四指——庄重,张开五指——豪放。 
松弛的手指——苍老,兰花指——描绘出女性的娇丽。 一招一式都在节奏中,唱念做打都在旋律里。 狂风般的气势,雨丝般的细腻, 美, 
在灵感中浑然一体。 博大精深 
胜过普希金的手笔, 京剧是诗,诗是京剧...... 

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