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视频标签：独特的民族风
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视频课题：人音版高中音乐音乐鉴赏模块第三节《独特的民族风》黑龙江省优课
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人音版高中音乐音乐鉴赏模块第三节《独特的民族风》黑龙江省优课
《独特的民族风》教学设计
一、 学习目标
（一）通过欣赏蒙古族、藏族、维吾尔族的民歌，感受各民族民歌的风格，并初
步了解蒙古族、藏族、维吾尔族民间舞蹈的特点。 （二）认识了解“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁。
（三）激发对蒙古族、藏族、维吾尔族的学习兴趣，进而使学生热爱我国的民族
音乐。
二、 重点、难点
重点：通过对比欣赏歌曲，使学生能够分辨不同民族的音乐特点，掌握有关蒙古族、藏族、维吾尔族的音乐文化知识。难点：能主动分析藏族、维吾尔族的民歌风格，并能学会对民族音乐风格进行判断。引导学生多角度的关注少数民族民歌。，对少数民族音乐文化的产生、发展条件及原因作适当研究。 三、 教学内容安排
（一）聆听蒙古族民歌，感受、体验其音乐情绪，区别认识长调、短调。理解蒙
古族民歌音乐风格及题材形式。 （二）聆听少数民族民歌，通过对比的形式掌握囊玛、维吾尔族的爱情歌曲的相
关知识；对三个少数民族音乐文化的产生、发展及民间音乐分类知识要有所了解。 四、 教学方法
（一）充分利用教材，布置、引导学生阅读课本及参考资料
（二）对少数民族的民歌，中在引导学生感受、体验、认识、理解其音乐风格。
因此，要保证必要的音乐时间活动。在聆听过程中进一步感受、认识民族风格。教师引导学生运用音乐术语对民歌进行描述与情感的表达。 （三）教师必要的少而精的讲解，在音乐时间活动中，由学生提炼、归纳、总结。 五、 教学过程设计
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 意 图 导
入
聆听歌曲
提问：这首歌曲是哪个民族的歌曲 以小组为单位思考回答问题
导入课题《独特
的民族风》
讲 授 新 知 识
蒙古族：
1、请同学简要介绍蒙古族民风民俗。 2、欣赏《辽阔的草原》（长调）提问：感受长调的特点。（结合旋律、节奏、音乐情绪） 3、聆听《敖包相会》（短调）提问：感受短调的特点。对比长调和短调的区别。
4、欣赏蒙古族舞蹈《草原小骏马》
藏族：
1、介绍藏族的风土人情。 2、聆听《宗巴朗松》 3、囊玛的分类
4、欣赏藏族舞蹈《天路》
维吾尔族：
1、请同学介绍维吾尔族的风土人情。
2、维吾尔族民歌的分类。
3、聆听爱情歌曲《大阪城的姑娘》 4、欣赏维吾尔族舞蹈《掀起你的盖头来》
欣赏歌曲，思考问题。
回答问题并进行比较
聆听并分析回答问题
对长调、短调可以进行简单的辨别
学生聆听，总结囊玛的分类。
了解维吾尔族民歌的分类
总 结
通过学习总结蒙古族、藏族、维吾尔族民歌及舞蹈的特点
以小组为单位进行分析总结
引导学生独立分析音乐作品，对三个民族的民歌进行总结
作 业
请同学们搜集整理更多的少数民族人文、地理、风俗、音乐等方面的资料，课下交流一下。
体验、实践
巩固学习的知识
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
