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视频标签：青春舞曲
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视频课题：初中音乐人音版七年级下册第三单元《青春舞曲》江西省 - 南昌
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天山之音——《青春舞曲》教学设计
教材版本 人音版 年级 七年级 下 学生人数 30
授课时间
2016.10 课题
天山之音——《青春舞曲》
课时安排
1课时
第 1 课时 授课类型
新授课
一、学情分析 在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。
二、教材分析
根据音乐新课程标准中要把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置的教育理念，本节课充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格特点，让学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的感情。
三、教学目标设计 ·知识与技能 让学生参与表现作品，通过音乐活动，调动学生的积极
参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对
歌曲风格的理解。
·过程与方法 学会演唱新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》，正确把握歌
曲的情绪，体会歌曲的旋律特点，结合维吾尔族乐器、
舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
·情感态度与价值 了解维吾尔族民歌的特点，培养学生热爱民族音乐。让学生体验作品的内涵，知道珍惜宝贵的青春。
四、教学重点难点 ·教学重点
学唱民歌：《青春舞曲》，体验作品的内涵。 ·教学难点
给作品设计丰富的肢体动作。
五、教学方法
（学法） 讲授法、演示法、聆听法、练习法、讨论法
六、教具准备
电子琴、多媒体课件、新疆帽子、手鼓
七、教学过程设计 教学环节1 教学过程 导入
教师活动 1. 同学们先让我们一起来倾听一段音乐
2. 提问：同学们你们熟悉这首旋律吗,知道歌名
吗?(大家一起说)
你能猜猜它是哪歌地方的音乐吗(大家:新疆) 3老师想问问同学们说道新疆你们会想到什么？看来大家对新疆的美食新疆的民俗都有一定的了解
4那么新疆地区的音乐到底有何特点？PPT，今天老师就带领同学们一起走进那遥远的地方“身临其
境的”的来感受一下新疆地区的音乐特色——PPT展示
学生活动 学生观察思考
设计意图 【用音乐作为课堂的导入】
教学环节2 教学过程 1. 新疆地处我国西北部，在新疆一共有13民族，其中哪歌民族的人数最多？维吾尔族的人数最多,
维吾尔族的音乐也享誉胜名,被称为歌舞之乡.
2.老师今天带来了一件跟新疆有一定渊源从我国古代西域传入的乐器，有同学知道它的名字吗？“是的，它是我国一种民族乐器，叫琵琶”—ppt下面我就用这件乐器来给大家演奏一首同样是一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》“大家能不能给老实一点鼓励，谢谢同学们”（伴奏） 3.刚才老师演奏的这首《青春舞曲》是我们今天这堂课要共同来学习的一首歌曲(它在我们课本的第三单元)PPT。—板书 4.下面请同学们带着思考，完整的聆听一遍歌曲，可以跟着小声哼唱，听的时候注意歌曲的旋律，和音乐情绪是怎样的？（放原唱）“哪位同学来说说歌曲的音乐情绪和旋律？PPT老师总结：旋律优美，短小精悍。情绪：欢快，活泼，充满活力。ppt
教师活动 教师演艺琵琶和听原唱《青春舞曲》 学生活动 观察，思考，回答问题 设计意图
【引导学生了解歌舞《青春舞曲》，并且通过教师示范加深歌曲印象。】
教学环节3 教学过程 5. 接下来再请同学们听老师唱一段：请注意一下
歌曲的节奏和速度什么样的（老师跟伴奏唱一段）
“哪位同学来说一下这首歌曲的节奏和速度
上的特点？”老师总结：速度：明快流畅。节奏：动感跳跃。ppt
6下面请同学们仔细看到歌谱ppt,你会发现这首歌里用到的最多的节奏型有：平十六，后十六，付点十六ppt，整首歌曲用到的主要节奏句型有这三条：ppt
请我们用说唱的形式，富有节奏的边拍手边把青春舞曲的歌词说唱出来ppt
同学们的节奏感非常不错，在念词的时候，可能有的同学会想句子里“别的那样哟”是什么意思，其实它是一种语气助词，没有特别的意义，整首歌虽然只有短短几句，却在轻松愉快的氛围中渗透了一个道理，哪位同学能总结一下它所表达的道理？ ppt,歌曲让我们在形象的比喻中明白了时光易逝，青春一去不复返。
7.接下来请同学们用La的发音跟着琴声来模唱一下歌曲的旋律（老师带唱）一段 很好，除了节奏感，同学们的旋律感也很强。
8.能把歌词也加进来一起唱吗？第一段老师带，第二段老师想听听同学们唱的如何，学生唱。提出问题：节奏的动力感跳跃感不强，局部练唱。 9.哇,大家都很厉害,歌曲的音准节奏你们都已经把握的很好，可是情绪上面还能不能再活泼一些，我们知道新疆人民是很热情好客的,用你们的热情打动老师。（跟音乐伴奏唱一段）
教师活动 教师范唱，节奏训练，教唱歌曲《青春舞曲》 学生活动 学唱
设计意图 【学生通过训练掌握歌曲的演唱】
教学环节4 教学过程 10.这么好听的一首新疆民歌是谁整理出来的啊？
那老师就带同学们来认识一下这位搜集整理出这
首耳熟能详的作品的音乐家 ppt：他的名字叫王洛
宾，出生于北京，汉族人。伟大的作曲家艺术家，一生搜集整理创作了一千多首歌曲，其中改编翻译的民歌有七百多首，他是第一个把新疆民歌传入内地的人，被人们称为西部歌王。 (ppt)4:金典的代表作除了有《掀起你的盖头来》，《青春舞曲》还有新疆民歌《达坂城的姑娘》(老师直接唱两句)“达坂城的石头硬又平啊，西瓜是大又圆啊，达坂城的姑娘辫子长啊，两个眼睛真漂亮”以及《半个月亮爬上来》“半个月亮爬上来衣拉拉啊，爬上来”也是新疆地区的歌曲，还有那首优美动人的青海民歌“在那遥远的...”《在那遥远的地方》等等作品
他的一些金典作品几乎是每个中国人都家喻户晓的歌曲，可以说世界上有华人的地方就王洛宾的音乐。
教师活动 介绍王洛宾 学生活动 学习王洛宾相关知识
设计意图 【让学生知道歌曲《青春舞曲》是出自西部歌王——王洛
宾之手】
教学环节5 教学过程 11.新疆的歌好听,新疆的乐器也很有特色,同学们你们知道在新疆音乐里常用到的乐器有哪些吗，
（同学们举例）我们通过一段视频来认识一些在新
疆维吾尔族音乐里常用的乐器，同学们看下老师带来的是什么？手鼓是在新疆乐器里非常重要也经常用到的一件打击乐器，下面我们就用在新疆音乐里常用到的：附点音符，十六分音符，切分音组成的节奏型来给歌曲伴奏：
请同学们用你的左手来代替鼓面，用右手来拍打你的左手。请2~3位同学上来试着打鼓。
第一段：男生打节奏女生唱，第二段女声打节奏，男生唱。（跟伴奏）
12.大家都知道新疆的小伙子都长的很帅，新疆的姑娘也都长的很美，新疆维吾尔族人民不仅能歌而且善舞，新疆的舞蹈也很有魅力PPT,今天老师就教同学们学几个新疆的舞蹈动作。来个我们的歌曲伴舞。
第一个动作：打响指（待会我们就用打响指来歌曲第一段配上动作）
第二段音乐的动作：首先是请男同学起立，我们就在打响指的时候再加上脚的动作。接下来是第二段女声的动作：（女生练的时候男生也自己练下）翻腕和移颈
放音乐给大家练一遍PPT
下面我们跟着音乐一起边唱边跳,我请部分同学上台来表演，哪位同学愿意来打手鼓，哪位愿意，跳舞的，那女生各来4个。
教师活动 手鼓 训练，学习新疆舞蹈动作 学生活动 交流合作，学生演艺
设计意图 【让学生掌握各种新疆音乐中的节奏型，并用手鼓演艺出
来；通过舞蹈动作，让学生品尝获得成功的快乐，激起学生的学习热情，提高学生学习新疆音乐的积极性。】
教学环节6 教学内容 三检验
教师活动
同学们都表现的太棒了，你们的载歌载舞让已
经让我感受到了新疆人民的热情好客。同学们在唱过奏过跳过之过后是不是感有些累了，下面让我们来玩一个安静的听力游戏。我将会播3首歌曲的片
段，请同学们来猜一猜哪一首才是我国新疆地区的音乐，听完之后请男生女生各派一个代表来做出你们的选择。并说明理由。
看到你们的选择都是对的老师非常高兴，我们给自己一点掌声好不好，相信同学们今天对新疆音乐又有了进一步的理解和认识。
学生活动 音乐听辨活动 设计意图
【通过听辨不同民族的音乐作品，让学生根据所学知识判断出来新疆维吾尔族音乐。】
八、板书设计
天山之音——《青春舞曲》
九、作业设计
课后请同学们回去收集除了维吾尔族以外新疆其他民族的音乐作品，将你最喜爱的一首下节课介绍给大家听。
十、学生学习活动评价设计
十一、反思
中国有五十六个民族，每个民族的音乐都各有特色，它们承载这中华民族五千年的历史，也是展现在世界舞台上令中国人民为之骄傲的一颗璀璨明珠，希望你们能更加热爱并弘扬我们的民族音乐。
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