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视频课题：新目标英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag Section A(1a-1c)第一课时青海
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新目标英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag Section A(1a-1c)第一课时青海
新目标英语七年级上册Unit 4 Where’s my schoolbag？
Section A(1a-1c)第一课时教学设计
一、教材分析
本节课是人教版七年级上册第四单元，本单元的主要内容是谈论物品所在的位置。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些有关家居物品和学习用品的单词，以及方位介词in, on, under等的用法；学习并掌握Where问句的问答，一般疑问句提问并用方位介词来回答；学习名词单复数及人称代词they 的用法，同时培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。 二、学情分析
七年级学生刚从小学升入初中，理解能力弱，形象思维和抽象思维差，老师必须把抽象思维变得直观，学生才能容易接受，并且需要反复练习所学的新知识点，便于学生巩固提高。
三、教学目标:
1.能正确使用下列单词:
table, bed, bookcase, sofa, chair. 2.能够正确使用 where 引导的特殊疑问句。
3. 能够正确使用介词 in, on, under描述物品所在的位置。 4.掌握下列句型：
Where’s my schoolbag？It‘s under the table. Where are my books？They’re on the sofa。 四、教学重点和难点 Where questions
Prepositions: on, in, under 五、教学方法: Pairwork Groupwork
Listening 、speaking、reading and writing Game
六、教学道具：多媒体，点读机 ，PPT投影仪 七、教学时间：40分钟 八、设计思路
（1） 对于本课的单词，短语的教学，主要是通过图片，动画等多媒体素材来创设问题情景，在教师的引导下，让学生说出能体现问题情景的单词或短语，这样一方面给予学生更多的学习空间，另一方面也培养了学生的想象力和创造力，提高了学生的学习积极性和主动性。
（2）在听力和写作的训练中，主要还是采用学生们喜欢的动画来进行授课，教师先通过投影仪来向学生展示问题情景，学生们可通过自己的思考和同伴的讨论来获取对本环节的认识，然后在老师的引导下解决本环节的知识难点和重点。
九、教学过程设计：
教学环节 内容及时间 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up
A duty talk A game （6’）
让学生提前准备 播放PPT上的furnitures
Give a duty talk 抢答
锻炼学生的口语能力，了解学生已有知识及提高学习兴趣
Pre- speaking
学习新单词 （3’）
播放PPT上各种图片来学习新单词。领读单词，纠正发音。
用图片感知各种家具并且识记这些单词
创设情境，增强学生的兴趣，为了更快识记这些单
词。 While- speaking
Finish 1a （3’）
组织学生完成 有效完成任务
进一步巩固所学新单词
锻炼句型Where’s ...？It’s ... Where are...？They
’
re ...
（8’）
教师引导，组织学生同伴之间编对话，学习
in，on，under 编对话，尽可能熟练的应用新单词和句型来谈论物体所属。
既锻炼同伴
之间的合作
能力。也锻炼
学生的口语
能力
十、板书设计:
Where’s my schoolbag？It‘s under the table.
Where are my books？ They’re on the sofa。 十一、教学反思:
训练听力 Finish 1b （5’）
熟悉大图 放听力，检查学生记录
的信息的正误
听听力，记录自己所听到并完成任务
跟读
训练听力能
力和记录能力
Finish 1c （4’）
以对话形式组织学生完成任务
积极配合发言完成对话
训练反应能力和学生间的组织能力
Post- speaking
1、记忆挑战 2、写作 3Exercise- book（10’） 组织学生记忆图片内
容
播放PPT上的写作要求
在课堂上迅速完成记忆挑战
根据要求迅速完成小作文
检验这节课
的成效
Homework
（1’）
1、 记住新单词和句型 2、 组织3 个对话并进行下节课的预习3a和3b 完成作业 课外复习
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
