视频简介：
视频标签：Where’s my,schoolbag
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视频课题：七年级上册Unit4 Where’s my schoolbag? Section B 1a—1e北京
教学设计、课堂实录及教案：七年级上册Unit4 Where’s my schoolbag? Section B 1a—1e北京市北外附属外国语学校
教学目标
知识目标:
(1) 学生通过听力理解并运用以下单词及短语:
too much pressure, give …so much pressure, hang out with friends, be stressed out, get better grades, compete with
(2) 学生通过阅读理解并运用以下重点短语及句型结构:
You could …
You should…
Why don’t you…? Why not…?
能力目标:
1. 能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦(Talk about problems)
2. 能针对别人的困境提出解决的办法和建议(Give advice)
3. 能正确使用情态动词 could, should 表达建议和劝告(Modal verbs: could, should)
4. 能正确使用why don’t you …?句型表达建议
情感目标:
通过该部分的学习将有利于学生学会换位思考,帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观
2学情分析
本班学生在接班时候为学校最后一名班级的B层学生,学生基础薄弱,经过一学期的努力,学生对语言的学习兴趣及学习习惯,课堂主动发言表达,已经有了很大的提高。但学生的语音面貌还有待提高。本学期还是重在努力培养学生的学习兴趣,扎实基础,提高课上复现率,提高学生听说读写的能力。
3重点难点
教学重点:
1) Talk about the problems.
2) Learn the new language points.
教学难点:
能根据对方所提出的问题,给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
What’s the matter with the girl?(show ss pictures)
How can she lower her stress?
Can you give her some advice?
Ss think and talk about their problems according to the pictures.
提出问题引发学生思考
自然导入新课 激发学生兴趣
进行部分问题的引导
活动2【讲授】2. Pre－listening11a
Summarize the ways of lowering the stress
Ss discuss with their partners and give some advice.
根据已有知识、句型提出减轻压力的解决办法(提建议)
活动3【讲授】3. Pre－listening 2
Have students read 1c and talk about what problems does Wei Ming have
Predict the listening
提前预测熟悉听力文本内容
活动4【活动】4. While－listening
Who are the speakers?
What are they talking about?
Listen and answer.
培养学生有目的的听
抓住听力主旨大意
活动5【活动】5. While－listening 2a
1.Listen again and fill in the blanks
2. Check the answer and repeat after the audio
Have students know what advice Alice gives to Wei Ming
通过再一次的听来获取关键信息。
活动6【活动】6. Post Listening
Have students match Wei Ming’s problems and advice
Ss match the advice and problems
通过连线复述听力内容
活动7【活动】8.Speaking 1e
A: What’s wrong
B: My parents give me a lot of pressure about school.
A: You should talk to them.
Practice talk about problems and advice
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