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初中英语人教版七年级上册Unit 5  Do you have a soccer ball Section B 2a—3c 郑州

视频标签:have a,soccer ball

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视频课题:初中英语人教版七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball Section B 2a—3c 郑州

教学设计、课堂实录及教案:初中英语人教版七年级上册Unit 5  Do you have a soccer ball Section B 2a—3c 郑州市第七十三中学

Unit 5  Do you have a soccer ball? 
Section B 2a—2c   教学设计 
教材来源:初中七年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源:七年级英语(上册)第5单元 主    题:Do you have a soccer ball? 课    时:共6课时,第4课时 授课对象:七年级学生 
设 计 者:魏文蓉    郑州市第七十三中学 
  目标确定的依据 
1. 课程标准相关要求 
《新课程标准》目标三级(1-9”ELA”2.3)要求七年级学生能正确的朗读课文,能理解简短的书面指令,并根据要求进行学习活动,能读懂简单故事和短文并抓住大意。 
2.教材分析 
本单元Section A部分主要学习球类运动的单词,学习have, has在一般现在时中的用法,学习使用一般疑问句询问物品所属关系并做简略回答。Section B主要学习使用形容词来描述体育运动,将形容词和体育运动的名词,以及相关动词结合起来。2a-2c的内容是一个整体:2a巩固词汇,2a-2b是阅读理解活动,要求学生快速阅读调查报告,并完成不同的阅读任务。3a-3c培养学生综合运用新学语言进行书面表达的能力。 3. 学情分析:  
七年级上期,学生刚进入一个新的英语学习阶段,对英语学科充满了兴趣,求知欲、创造力强,思维活跃,敢于质疑;但单词的储备量非常少, 缺乏学习策略,不善于发现和总结语言的规律。针对这种情况,课堂上要注重夯实基础,为学生创造运用语言的场景,并适时进行学习策略的指导。  
目标 
1.通过图文学生能识记本节课的生词。 
2.学生能运用skimming, scanning,概念图等阅读策略完成相应的阅读任    务。 
3.通过小组合作学生能运用目标语言做关运动物品的调查。 
 
                    
             
                    
                             2 
评价任务 
评价任务 
Assessment 1 图文结合:扫清词汇障碍。 Assessment 2 根据概念图复述文章。 
Assessment 3 
小组合作拓展性使用语言进行调查并做报告。 
                    教学过程 
实现
目标  
 教学步骤  教学活动 评价任务 目 标 1 
Step1 Warming-up and lead 
in (2’):  
 
 
Step2 New words (3’) Show some pictures to teach the 
new words. 
 
Step 3:Memory challenge 
(2’) 
Task 1: Speak out the new words 
quickly. Assessment1 
目 标 2 
Reading 
Step 4:  1st Reading: skimming (3’): Task 2:Read the passage quickly 
and answer the questions 
 
Step5 : 
2nd Reading: scanning (5’) Task 3 : Read and check. Step 6: Read 
carefully(10’) 
Read paragraph by paragraph. Task 4  Read carefully 1. Para1: Read and fill. 2. Para 2: True or false. 
3. Para 3: Answer the questions. 目 标 3 Step 7:Retell(10’) Task 5:Retell according to the mind map. 
Assessment 2  
Step 8: Group work(5’) Task 6:Make a survey in groups: who has a basketball? 
Assessment 3    Homework 
Make a survey: who has a ping-pong ball? 

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