主页 > 初中优质课及说课视频 > 初中英语优质课说课视频 > 初中英语优质课视频 >

• 观看视频请在这里【加入会员】后观看。会员请 【登录帐号】后刷新页面观看。点击此处联系【客服QQ：983228566】

视频标签：watch a,game show

所属栏目：初中英语优质课视频

视频课题：人教版八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2b山大附中

教学设计、课堂实录及教案：人教版八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2b   山大附中

 
 

 

Courage is being afraid but going on anyhow.
勇气就是虽感恐惧，但仍会前行。
 


教材分析
教材解读
本课时为人教版8年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a-2b阅读部分。
先来分析一下本篇文章所处的第5单元。本单元主要围绕讨论电视节目和电影展开。Section A 部分通过图文为学生创设了“谈论电视节目”的语境，并呈现了不同电视节目类型的表达方式，以及句型A: What do you think of…? B: I don’t mind them./ I can’t stand them. / I love watching them. 用来表达对各类电视节目的偏好。本部分还呈现了谈论计划和安排的句型。主要学习不定式作宾语的用法， 如：want to do, plan to do, expect to do, hope to do等。 Section B 部分主要谈论了电影这个话题。掌握一些相关的形容词，进一步学习谈论计划和谈论对电视、电影喜好的句型。本部分的重点是学习和运用恰当的形容词进一步表述喜欢或不喜欢电视节目和电影的原因。本部分的难点是阅读和写作。
单元目标
一 知识与技能
1 掌握重点词汇和句型：Do you want to watch the news? What do you plan to watch tonight? What do you think of talk shows?及答语。
2 掌握几个动词不定式的用法：want to do, plan to do, expect to do, hope to do.
3.能熟练谈论计划和对电视、电影等的喜好及其原因。
4.培养听、说、读、写各项基本技能。
二 过程与方法
采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识，培养各项能力。
交际法: 学习外语的主要目的不是在掌握语言本身，而是在发展学生的交际能力，让他们在创设的交际情景中学会知识，以便能再运用于现实交际活动中。
情景创设法：创设情境为学生营造感受英语，说英语的氛围。
小组合作: 发挥学生主动性，调动学生积极合作学习的主动性。
三 情感态度和价值观
了解各类电视节目，会谈论流行文化，能询问并表达对节目的喜好，能就此与别人展开对话，增进交流。
四 教法导航
   新课程的背景下，要求学生以“任务”为前提，进行有条件，有目的的听说读写活动。在语篇教学中，采用主题阅读与文化渗透相结合的阅读教学方式。
五 学法导航
   在实践与合作中提高语言的综合使用能力，加深对基础知识的掌握和记忆。采用独立思考与小组合作与交流相结合的方法，在老师的引领下相对独立地学习知识，培养能力。
六 课时支配
第1课时 Section A 1a-2c
第2课时 Section A 2d-3c
第3课时 Section B 1a-2e
第4课时 Section B 3a---Self Check
七 课时分析      
本节课为人教版八年级上册 Unit 5 Section B 2b，课型为阅读课。话题为米奇，语言知识是”What do you think of…”及描述性形容词。从话题上讲，米奇作为卡通形象，受到学生们的欢迎，贴近学生的生活。从语言知识上讲，学生在Section A 部分已经学习了不同类型的电视节目，并能简单描述自己的喜好；Section B第一课时中学生学习了描述性形容词，为学生阅读本节课语篇及语言输出进行了知识铺垫。在本节课中，学生将通过阅读语篇巩固本单元目标语言。
通过学习，学生能够达成以下目标：
知识目标：
1.识记重点单词和短语:culture, common, appear, unlucky, be ready to
2. 巩固形容词和目标语言What do you think of…?
能力目标：
1. 能够通过阅读提高把握细节信息的能力。
2. 能够通过阅读谈论对卡通的看法和喜好。
情感目标：
1.了解米奇在美国文化中的地位及原因
2. 学习米奇的精神，敢于面对困难  To be brave and never give up.
教学重难点
1. 阅读中把握准确的细节信息。
2.运用形容词谈论卡通形象和喜好及原因。
教学策略
基于以上分析，本节课以history和spirit为主线展开语篇教学，设计任务难度层层递进，环环相扣，在符合学生认知规律的基础上引导学生掌握语篇逻辑，获取准确信息。同时，设计读后采访活动，巩固输出目标语言。
 

教材分析 本节课为 Unit 5 Section B 2b，课型为阅读课。话题为米奇，
语言知识是”What do you think of…”及描述性形容词。从话题上讲，米奇作为卡通形象，收到学生们的欢迎，贴近学生的生活。从语言知识上讲，学生在Section A 部分已经学习了不同类型的电视节目，并能简单描述自己的喜好；Section B第一课时中学生学习了描述性形容词。在本节课中，学生将通过阅读语篇巩固目标语言。 
学情分析 1. 八年级学生对贴近生活的话题感兴趣，寻找共鸣是开启英语课堂的前提。 
2. 八年级学生在语言方面已有储备，善于表达和分享。 
3. 八年级学生面临学习的压力，青春期各种问题，需要有精神支撑，学会勇敢面对困难，永不放弃。 
教学目标 通过学习，学生能够达成以下目标： 
知识目标： 
1.识记重点单词和短语:culture, common, unlucky, be ready to  
2.巩固目标语言What do you think of…?并能够运用所学形容词如smart, creative, successful等进行回答。 能力目标： 
1. 能够通过阅读提高把握细节信息的能力。 
2. 能够通过阅读在真实的情境中谈论对卡通的喜好及原因。 情感目标： 
1.了解米奇在美国文化中的地位及历史背景，同时了解中国文化。 2.学习米奇永不放弃、敢于面对困难的精神。   
教学重难点及教学策略 教学重难点： 
1. 阅读中把握准确的细节信息。 
2.运用形容词谈论卡通形象和喜好及原因。 教学策略： 
1. 阅读策略：以history和spirit为主线，环环相扣，引导学生掌握语篇逻辑，获取准确信息。 
2. 设计读后采访活动，巩固目标语言。 
教学过程 
Step I  Lead in  
1. Free talk --- Culture symbols. 
What is He Ze famous for?  ----Peony. It is a symbol of He Ze. When we talk about Shandong, we think of________. When we talk about China, we think of _________.   Students talk about the symbols of He Ze, Shandong and China.      以文化象征为切入口，从菏泽牡丹到山东（一山一水一圣人）再到中国，层层递进。 卡通也是文
化的一种象征，引入学生喜欢的卡通，最后引出美
 
                    
             
                    
                             
 
2. Cartoon is also a symbol of culture. Do you know the Cartoons? (Show the English names of cartoons and ask students to see the Chinese names.)   
3. Mickey Mouse. In America, there is a very famous cartoon. It is a black mouse with two large round ears. Who is it? 
                         
Students guess the Cartoons with the 
English names.    
 
     Students guess the famous cartoon in America. 国著名卡通--米奇。 
                    
             
                    
                             
Step II Skimming 
Read 2b and find out the main idea. 
 
 
Students read 2b quickly and choose the main idea. 
略读文章大意，整体把握文章 
Step III Detailed reading 
Para 1--Mickey's history. 
1. Read and answer the questions. 
 a. When and where did Mickey first appear?  b. Who was the man behind Mickey?  c. What did he do in the 1930s? 
2. An introduction of the Great Depression.    What happened to America in the 1930s?    Play the music and pictures to let students know the background information. 
 
 
1. Students read paragraph 1 and answer the questions. 2. Students see the pictures with music and learn the background information.                  
介绍米奇的特殊历史背景   
补充经济大萧条背景，让学生在音乐和图片中感受当时美国人的感受。 随后播放《威利号汽船》可以发现影片给人们带来了极大的欢乐。 
米奇在那个年代也失去了家园，但是他并没有放弃。 
米奇的发展和受欢迎。 
3. How did the people feel at that time?    What should be done?    At this time, Steamboat Willie came out. Suppose you were Americans at that time, and you went to see the movie. How will you feel?  4. Watch the Steamboat Willie.    Was he lucky at that time? Para 2--Mickey's spirit. 
1. Read Para 2 and fill in the blanks. Mickey was _______ and had many problems such as _______or ________.  2. He was like a common man. But, did he lose hope? What did he do? He always tried to________. He was always ready to_________. 3. He win at last. He has a great spirit.  Summary 
He has a special history and a great spirit. That is why Mickey became one very famous symbol in American culture.       3. Students talk about their feelings and Americans' feelings after 
seeing the pictures.     
 
Watch the movie.  
 Students read paragraph 2 and fill in the blanks.      
    
           
 
                    
             
                    
                             
Para 3--Mickey's popularity 
1. Read Para 3 and answer: What happened to Mickey on November 18, 1978?    Mickey became the first cartoon character to have a star on the Hollywood Walk of Fame. 2. An introduction of Hollywood Walk of Fame  Use pictures to help students know more about it. Mickey is the first cartoon character to have a star. 
 
 
  
3. He’s not only a cartoon but also the spiritual support of a generation.(一代人的精神支柱)  A name to remember   A generation to inspire   记住一个人的名，激励一代人的情  Today's Mickey 
1. Mickey Mouse changed during these years. How old is Mickey now? 
2. Where can we see Mickey? --In Disneyland. 
  
 
      Read Paragraph 3 and answer the question.    
Learn something about Hollywood Walk of Fame  
                    
             
                    
                            Step IV  Extension 
1. Read the passage again and fill in the blanks. 2. Free talk---What can we learn from Mickey?   He is...  brave/ clever/ never give up 3. Group work. An interview activity. Which Chinese cartoon do you think can get a star on the Hollywood Walk of Fame? Work in groups. One works as a reporter, he interviews the other three. 
 
 
   
Students read the passage and fill in the blanks. 
Talk about what they can learn from Mickey.  
Work in groups and make an interview.  
1.检测对文章大意的掌握  
训练语言组织表达能力  3.使目标语言情境化  激发学生学习兴趣  巩固目标语言知识   
Step V  Homework   
You must 
Write a news report of this interview and send it to the school radio station(学校广播站). If you can 
Design your own cartoon.  
教学特色 1. 以文化视角切入主题，补充文化背景知识，拓展学生思维。    2. 以米奇成为美国文化象征的历史和精神原因为主题贯穿阅读。 
教学反思 
本节课为阅读课，以米奇为什么成为美国文化的一个象征为主题，以米奇的历史和精神为主线展开阅读，弱化段落阅读。补充背景文化知识，让学生能够深入思考文本，拓展学生思维。最后的活动落脚到中国卡通，让学生认识到中国也有一些有名的卡通，体现了跨文化，弘扬了中国文化。本节课体现了核心素
 
                    
             
                    
                            养下的英语教学。语言学习的最高层次是文化。 
本节课的不足之处：最后的活动再完整，更情景化一些。

视频来源：优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“watch a,game show”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教版八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2b山大附中”，所属分类为“初中英语优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“人教版八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2b山大附中”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 -----

• (10-13)·初中英语人教版九年级Unit 6 When was it
• (10-24)·初中英语人教版七年级上册Unit5 Do you h
• (11-23)·仁爱英语八上what's the strongest anima
• (12-08)·人教版九年级英语Unit7 Teenagers should
• (12-08)·人教版九年级英语Unit7 Teenagers should
• (10-24)·初中英语人教版七年级上册Unit5 Do you
• (11-02)·Unit 5 Do you want to watch a game sh
• (10-25)·外研版八年级英语第七模块第二单元she wa
• (09-18)·初中英语人教版九年级unit4 I used to af
• (11-11)·人教版八年级上册Unit 5 Do you want to
• (09-17)·人教版新目标英语九年级 Unit4 I used to
• (10-23)·Unit6 When was it invented Section B 2
• (11-11)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (10-23)·Unit 6 When was it invented （5）Sect
• (12-08)·人教版八年级下册unit8 Have you read Tr
• (10-24)·初中英语人教版七年级上册Unit 5 Do you

• (11-11)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (11-11)·Go For It 八年级上册Unit5 Do you want
• (11-08)·人教版八年级上册 U5 Do you want to wat
• (11-08)·人教版八年级上册Unit5 Do you want to
• (11-02)·Unit 5 Do you want to watch a game sh
• (11-02)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (10-24)·Unit5 Do you want to watch a game sh
• (10-24)·人教版八年级上册 Unit 5 Do you want to
• (10-24)·人教版8年级上册Unit 5 Do you want to w
• (10-24)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (10-24)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (10-21)·Unit 5 Do you want to watch a game sh
• (10-21)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (10-21)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (10-21)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (10-21)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (08-19)·人教版新目标八年级上册unit 5 Do you wa
• (08-19)·人教版新目标八年级上册Unit5 Do you wan
• (08-19)·人教版新目标八年级上册Unit5 Do you wa
• (08-19)·Unit 5 Do you want to watch a game sho
• (08-19)·Unit 5 Do you want to watch a game sho