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视频标签：第三届全国小学语文
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛二年级上册第四单元第11课《葡萄沟》山西晋中
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第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛二年级上册第四单元第11课《葡萄沟》山西晋中
《葡萄沟》第一课时教学设计
教材分析
本次教学的内容是统编版小学语文二年级上册第四单元的一篇课文：《葡萄沟》。
本单元的主题是——家乡。教材围绕这一主题编排了四篇精读课文：《古诗二首》、《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》，意在让学生感受祖国大好河山，从而更加热爱我们的祖国，产生“行万里路”的意愿。此外本单元还有语文园地和写话《学写留言条》两个内容。
《葡萄沟》是一篇文质兼美的课文，语言生动优美，词汇丰富，主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，葡萄干也很有名。第四自然段以赞美“葡萄沟真是个好地方”概括全文。课文有两幅插图和课文的第一、二自然段相对应。
教材中对于词语理解的编排，是对一年级下册“联系上文理解词语”能力训练点的延伸，意在让学生通过联系上下文、联系生活实际理解词语。
学情分析
1.激发学生识字写字的兴趣。
小学低段教学强调以“识字写字”为基础，为了夯实这一基础教学目标，我设计了创设情境识字、图文并茂识字、随文识字、小组游戏识字等多种识字方法。在写字环节，紧扣第一单元语文园地“书写指导”的内容，强化左右结构左窄右宽的字的书写方法。
2.增进学生对祖国大好河山的认识。
在教学设计中，开篇出示中国地图，回顾之前去过的地方，让学生感受祖国的幅员辽阔。继而播放一段小视频让学生了解新疆，激发学习兴趣。最后让学生自由地说说喜欢葡萄沟的原因，更是激发起学生渴望去到葡萄沟的愿望，为第二课时的朗读做好充分的准备。
教学目标：
1.认识“沟、产”等17个生字，并能够交流自己的识记方法。读准4个多音字：种、好、干、分，会写“坡、城”2个左右结构的字。
2.能正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说喜欢葡萄沟的原因，初步感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
教学重难点
重点：1.正确、流利地朗读课文；
2.准确识记文中生字词，读准多音字读音。
难点：能用自己的话说说喜欢葡萄沟的原因，初步感受葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。
课时安排：2课时
教具准备：多媒体课件、字卡等
教学流程：
一、情境导入，初识葡萄沟
1. (出示中国地图，相机圈出山西运城鹳雀楼、江西庐山瀑布、安徽黄山、台湾日月潭的地理位置）
同学们，欢乐中国行的列车又要出发啦，通过前几课的学习，我们先去了山西运城观赏鹳雀楼那“白日依山尽，黄河入海流”的气势；我们还去了江西，感受了庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景色，我们游历了安徽的黄山奇石，欣赏了宝岛台湾风景秀丽的日月潭。
2.今天我们要去一个新的地方——新疆吐鲁番。这里离我们约2700公里。那是一个神奇而美丽的地方，请看（出示视频）大美新疆已经张开怀抱欢迎我们了。
3.先来认识我们今天要去的地方名称吧！（新疆、吐鲁番、葡萄沟）
葡萄沟的“沟”是我们要认识的一个字宝宝，你有什么好办法记住它吗？（学生交流）
“沟” 和上节课学的“潭”有什么区别吗？上节课，我们知道“潭”是指深水池，那来猜猜“沟”的意思吧。（出示图片）像这样两边高，中间低，窄小的地方叫沟。
（预设：组词）水沟、山沟、河沟、地沟、壕沟、暗沟、阴沟……
二、初读课文，走进葡萄沟
我们先来读课文吧？
1.请大家自由朗读课文，争取读正确，有困难的字词可以借助拼音反复练习。练习好了，用坐姿提醒老师。
2.学生自由读课文。
真是一群爱读书的孩子，不仅读得认真，而且坐姿还很标准，刚才读课文时，有没有遇到难度的句子？（生……）
3.同桌互读（可以一人一个自然段，互相正音。）比一比谁读得正确，谁的声音最亮。
4. 师生合作读。大家已经读过两遍课文了，愿意和老师合作读课文吗？老师读红色的部分，你们读蓝色的部分。这次读，注意课文中的生字哦！
5.和你们一起读课文，真开心！看来大家都能把课文读正确了，你们注意到这几个句子了吗？
（出示：多音字的句子）
随机抽生读。
出示两组词语，说一说你的发现。（多音字，读音不同，意思也不同。）
练一练，选择正确的读音。
三、自主识字，写法指导
列车出发了，我们来玩个游戏吧！（出示生词，注意变颜色的字）
1.开火车读词语。
2.同桌互相交流。
·师示范：我记住了（ ）这个字，我是这样记住的。……
·同桌交流。
3.全班交流识字方法。师出示生字卡，会认的举手，随机提问，你是怎么记住这个字的？
4．小游戏玩得开心吗？安静下来写两个生字吧！
书写生字。（出示“坡、城”）
（1）观察说发现。（左右结构、左窄右宽）
（2）如何写正确、写美观。（一看笔顺，二看占格）
（3）教师范写、学生描红练写。
（4）评价反馈。
喜欢你们认真读书思考和端正描红练写的样子，坐了一天一夜的火车，终于到葡萄沟了。
四、练习表达，说说葡萄沟
1.边读边想象
同学们，我们把生字放回到句子中，再来读读（出示3处）读着这些美的句子，你仿佛看到了。（相机板书：凉棚，五光十色，颜色鲜、味道甜）
2.情境创设，练习表达
你们喜欢葡萄沟吗？快打电话和妈妈说一说吧！（生自由表达，可以用文中的语句，也可以用自己的话）
3.是啊！作者也在结尾说道：“葡萄沟真是个好地方！”
五、教学小结
下节课，就让我们走进葡萄沟的葡萄园去看看那五光十色的葡萄，尝尝那颜色鲜、味道甜的葡萄干吧！
六、板书设计
葡萄沟
凉棚
五光十色
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城
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
