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视频课题：第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛六年级下册第12课《为人民服务》第一课时教学实录_江西南昌
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第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛六年级下册第12课《为人民服务》第一课时教学实录_江西南昌
六年级下册第12课《为人民服务》
【教学目标】
1.会写“彻、迁”等9个生字，会写“革命、解放”等17个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第2~3自然段。
3.知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思，把握各自然段之间，句与句之间的内在联系，体会课文严谨的结构。
4.结合“阅读链接”及查阅的相关资料，理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义，体会“为人民服务”的思想内涵。
【教学重点】
知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思，体会课文严谨的结构。
【教学难点】
结合“阅读链接”及查阅的相关资料，加深对课文内容的理解，体会“为人民服务”的思想内涵。
【教学准备】
PPT、图片、视频、音乐、学习单、相关资料。
【课时安排】
2课时。
第一课时
【课时目标】
1. 会写“彻、迁”等9个生字，会写“革命、解放”等17个词语。
2. 知道课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思，体会课文严谨的结构。
3. 结合“阅读链接”及查阅的相关资料，理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的含义，体会“为人民服务”的思想内涵。背诵第2自然段。
【教学过程】
一、揭示课题，初谈感受
1.揭示课题：同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，齐读课题。
2.出示背景资料，指名朗读。
出示资料：这篇课文是毛泽东同志于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，同年9月21日首次发表在《解放日报》上。
3.交流理解：生活中，我们常常见到或听到“为人民服务”这句话，你是怎么理解它的呢？
预设：可能是在电视上看过疫情防控的相关报道，可能是在社区专栏里看过优秀人物事迹，也可能是听当兵的爷爷说起红军故事等。
【设计意图】开课伊始，阅读相关背景资料，为后面的学习做好铺垫。虽然课文内容具有一定的时代性，也与学生的生活有一定距离，但是“为人民服务”这句口号学生并不陌生，唤起生活经验，能帮助学生拉近与文本之间的距离。
二、聚焦关键句，明确观点
1.明确观点。
（1）出示第一自然段及学习提示：
思考：文中哪句话具体阐述了“为人民服务”的含义？
（2）反馈交流，相机标红关键语句。指名反复朗读。
标红关键句：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
2.交流感受。
3.指导有感情地朗读。
（1）现在请你带着理解再读，你会强调哪个词？（预设：完全、彻底）
（2）理解“完全、彻底”的意思。
（3）有感情地朗读语句。
【设计意图】本文是一篇演讲稿，论点鲜明，论述缜密。开课引导学生直奔第一自然段，明确本课观点，即“我们这个队伍”的性质是“全心全意为人民服务”。在品读交流中领悟这五个通俗简明的文字已经成为中国共产党的宗旨，社会主义道德建设的核心。
三、初读课文，梳理脉络
1.出示学习提示，初读课文。
2.全班交流，梳理内容。
3.结合资料，体会课文标题的含义
（1）提出质疑：在张思德的追悼会上，毛泽东同志为什么讲这几方面内容呢？默读之前下发的资料，试着分析：当时我们的队伍存在哪些问题？
（2）交流汇报。
（3）总结：可见，毛泽东同志是针对当时革命队伍中存在的问题进行演讲，号召革命队伍中的每一个同志向张思德同志学习。
【设计意图】以课后练习题为抓手，引导学生初读课文，梳理文章脉络。通过质疑引发思考，借助相关资料理解课文行文的思路，了解段与段之间的逻辑关系，体会课文严谨的结构。
四、借助资料，感悟“死的意义”
过渡：从开篇提出观点，到后面展开叙述，内容之间联系紧密。那么，作者具体是怎样阐述的呢？我们先来学习第2自然段。
1.自由朗读第2自然段，思考：作者是怎么写清楚死的意义的？
2.指名朗读。
3.交流汇报。
4.借助关系图理清句子之间内在联系。
5.默读阅读链接，引导学生交流从人们的举动中看出周总理是为人民利益而死的，他的死就比泰山还重。相机指导朗读。
6.链接其他资料。
（1）引导学生根据以往所阅读的书籍或查找的资料，思考：还有谁的死是重于泰山，谁的死是轻于鸿毛？
（2）全班交流，相机指导朗读。
7.出示以往学过的课文，加深对第2自然段的理解。
出示：《雷锋叔叔，你在哪里》《黄继光》《青山处处埋忠骨》《狼牙山五壮士》《灯光》。
8.指导背诵。
（1）配乐朗读。
（2）借助关系图配乐背诵。
（3）配乐填空背诵。
9.总结，布置家庭作业。
课后作业：自主学习3—5自然段，查阅相关资料，加深对课文内容的理解。
【设计意图】“查阅相关资料，加深对课文的理解”是本单元语文要素之一，也是本课的教学重点。在第2自然段的学习过程中，文本理解与资料运用共经历了三个阶段。一是结合课后“阅读链接”《十里长街送总理》，体会周恩来总理之所以能赢得全国人民的衷心爱戴，是因为他和张思德同志一样，都是彻底地为人民的利益工作的，都全心全意为人民贡献了毕生的力量和心意。二是结合以往的学习经验或是课前查找的资料，进一步理解“为人民利益而死，就比泰山还重”的观点。三是链接统编版教材中“为人民服务”的典型英雄事迹。学生在层层深入的学习中，进一步加深了对课文内容的理解。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
