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视频课题：第三届全国小学语文统编部编版优质课比赛三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》第二课时教学视频_新疆乌鲁木齐
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三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》 第二课时教学视频_新疆乌鲁木齐
第二课时（40分钟）
一．复习生字导入
准备
等等 暴风雨 睡觉 喵喵 孵蛋 墙壁 叽叽
蜘蛛 砍光 漂亮 偶尔 撞到 吃饱 晒太阳
1.同桌之间互读
2.开火车读
3.学生借助红色的词语回顾前面的故事内容
二． 复习预测的方法
1.这节课，我们再次走进这个故事，一边读，一边预测。通过上节课的学习，我们知道了预测的方法有（题目、插图、课文内容、生活实际、故事情节）
2.我们借助这些方法读了故事，预测了故事的发生和发展。接下来又会发生什么呢？（引导生预测）
【设计意图：复习上节课学习的生字，学习的预测的方法。】
三．课文新授
1.我们知道老屋之所以没有倒下，是因为要帮助小猫、老母鸡，在母鸡带着鸡宝宝走了以后，又有谁要来呢？（引导生预测）
2. 默读课文11-17自然段。谁来了？提出了什么请求？（指名读）你觉得老屋会怎么回答呢？（引导生预测）
（是呀，老屋这么善良，帮助母鸡都站了21天，小蜘蛛就一会儿，一定会同意的）
3. 指导书写“蜘蛛”，形声字方法记忆这个词语，学生练习纸上进行两遍练习。
4．小蜘蛛如愿的吃到虫子了吗？你是从哪知道的？
认读词语“偶尔”这个“偶尔”换个词语就是“偶然”。请你选择合适的词语填入括号里。
偶尔 偶然
燕子掠过湖面，尾尖（）沾一下水。
一个（）的机会，他认识了这位艺术家。
1．课文的结尾是这样的，你猜一猜，老屋会倒吗？为什么？（引导生预测）
【设计意图：第二课时继续巩固预测的方法，一边读故事一边进行预测，学习小蜘蛛和老屋的对话。】
四．回顾全文。
1.自己读一读课文，边读边想，哪些预测和课文内容一样？哪些和课文内容不一样？这样有什么好处呢？（一边阅读，一边预测，让我们的阅读充满期待、充满乐趣。）
2.这么老的老屋，眼看就要倒下去了，为什么总也倒不了呢？请同学们看着黑板说一说。（帮助小猫、母鸡、蜘蛛）这三个故事能不能交换顺序呢？不能（时间的递进、一个晚上、二十几天、还站在那，由短到长。动物请求帮忙的事情也是越来越重要，从睡觉到孕育新生命，再到帮助蜘蛛生存，事情一件比一件重要）由此我们感受到这是一座怎样的老屋？（慈爱宽厚、乐于助人）
五．出示补充的课文结局
1.那这个故事最后的结尾又是怎样的呢？我们一起读读看。（大屏出示课文结尾）
2.最后的老屋给你留下了怎样的印象？（老屋真是特别的慈爱善良，故事的最后不是动物请求来帮忙，而是老屋主动地在等待需要他帮助的小动物。）
3.这节课我们读了一个有趣的故事，感受了老屋的善良有爱，同时还学会了一边读，一边预测的方法。
【设计意图：通过回顾课文，了解课文表达的顺序不可改变，有一定的逻辑关系。再读补充的课外故事结局，感受老屋的善良与慈爱。】
六．出示绘本讲故事《犟龟》
1.用上这些预测方法，我们一起来读一个有趣的故事，它的题目就叫—《犟龟》。你读了题目，你对这个故事的内容有什么样的预测呢？
2.我们一边读故事，一边预测，想一想，你都是用什么方法预测的？
3.当我读到“__________”时，我预测“____________”，因为故事的题目是《犟龟》。（看课文题目来预测，是个好办法）
4.当我读到“__________”时，我预测“____________”，因为_____________。（引导学生说出剩下的预测方法）
【设计意图：学以致用，这节课学会预测的方法最关键就是要学会运用，最终形成学生能力，通过绘本《犟龟》，让学生一边读故事，一边猜测故事内容，明确自己预测的方法，最终达到能力的提升。】
七．小结：
请用预测的方法，读一读“快乐读书吧”推荐的童话书《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》。去感受童话世界的奇妙！
八．板书设计：
12．总也倒不了的老屋
小猫图 题目
母鸡图 预测 插图
蜘蛛图 课文内容
生活经验
故事情节
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
