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视频标签：语文园地四
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文二年级下册《语文园地四 识字加油站 字词句运用》贵州省优课
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《语文园地四》教学设计
教学目标：
知识与技能：1、借助拼音认读玩具名称词； 2、能够准确感知表示情感色彩词语的意思；
3、认识排比句，能仿写排比句
过程与方法：1、通过自主、合作、探究学习有效实现语言文字的丰富积累；
2、进一步提升对语言文字感悟，运用能力
情感态度与价值观：能在生活中自主积累词语，培养学生主动认字的习惯。 教学重点：学习语言文字积累，培养良好的语感。 教学难点：能够将积累的字词运用在表达中。 教学过程：
一、识字加油站
过渡：欢迎来到今天的字词大课堂！
1. 课件出示识字加油站的生字，看看老师给大家带来了几个生字宝宝？我们这样来认读密密麻麻的，很有难度；
过渡：有些时候，我们把生字宝宝放到词语中去，就会简单很多。 2.课件出示：玩具词语，指名认读，男女接龙读，齐读。 过渡：同学们喜欢这些小宝贝吗？今天老师把其中的几个带到了课堂上，我们一起来跟他们见面吧！
3.师展示实物玩具或图片，生说名字。 二、字词句运用 （一）词语
过渡：同学们，你们玩这些玩具的时候是什么心情？——（开心），说到心情，就像天气一样，变化多端，你知道那些表达心情的词语？
1.板书：形容生气、形容高兴、形容难过，学生说出自己已经积累的词语。 2.老师这里有几个词语宝宝，不过它们都找不到家了，你能帮帮它吗？指名生读词语并说出所属心情类型，师将词语归类贴在黑板相应处；
3.我们一起来读一读这些词语宝宝，牢牢的记住，以后才不会迷路，师领读。 4.选择你感兴趣的一个词语表演，指名表演（2名） 过渡：俗话说：“表情也是内心世界的一扇窗户” 5.课件播放有趣的表情图（高兴、难过、生气），引导学生用归类出来的词语说出人物心情。 6.学生完成填空 （二）句子
过渡：下面让我们打开记忆的大门，回忆一下，谁还记得这句话是出自哪篇课文？——《枫树上的喜鹊》
1. 课件出示：句子“我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们
做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”
（1）齐读句子，思考：喜鹊阿姨站在窝边，在比较短的时间里，做了几件事儿？哪几件？这几件事是用哪一个词语连接起来的？ （2） 还记得它是什么句式吗？（排比句）
（3）这里有两个小伙伴小狮子、小马，它们也正在学习排比句，但是只想到了开头，你能帮帮它们吗？课件出示小气泡：妈妈一回到家就忙起来了…… 孙悟空……
（4）同桌互相说句子，汇报评价（2名） （5）课件出示例句，生齐读。
2.你能照样子用“一会儿……一会儿……一会儿……”说一说你自己的排比句吗？
三、课堂小结：你今天学到了什么？指名分享。
师总结同：学们，通过今天的学习，我们认识了不少小伙伴，学会了许多生字生词，还学会了排比句，其实在生活中，甚至在玩耍的时候，只要你细心，你肯定会在课堂之外收获到更多的知识。 四、小活动——幸福拍手歌
师生齐唱幸福拍手歌，结束课堂！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
