视频标签:语文园地四
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视频课题:人教部编版小学语文三年级下册语文园地四-黑龙江 - 双鸭山
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语文园地四 教学设计
学习目标:
1.语文知识和能力:会补充短句,体会“的、地、得”与词语搭配的特点。积累有关读书、治学的四字成语。看图说成语,积累带数字的或带“大”“小”等方面的成语。通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。
2.过程与方法: 在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。
3.情感、态度和价值观: 在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。
学习重点:
1.通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。
2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。 学习难点:
1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。 2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。 教具准备: 多媒体课件 一、我的发现
1、非常欢迎小朋友们再次来到语文园地四,昨天小朋友们进入了第一站教你学一招和第二站如何写自己的绝招,今天我们要进入第三站〈课件:我的发现〉
2.自由轻声朗读词语,读准字音。注意词语中的带点字,想想你有什么发现。
3.同桌交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。
4.全班交流,说说你的发现。
5.教师引导小结:(出示)这些词语中,每组两个词语中带点的字读音完全相同,左边那个字是右边那个字的声旁,左边那个字加上部首就成了右边那个字。
5.齐读词语,积累词语。
6.拓展练习:你能找出也具有这种规律的词语吗?(出示) 二、“我会填”
1、谈话:小朋友们,今天老师给大家带来了三个朋友,想认识它们吗?这三个朋友分别是谁呢?我们来看看。(课件出示:“的、地、得”) 2、课件出示,引导学生找规律,小结。 3、课件出示:“我会填”
光彩夺目的( ) 清澈见底的( )
弯弯曲曲地( ) 和颜悦色地( ) 鲜花开得( ) 时间过得( ) (1)学生根据已有的语言感受自主填写。 (2)同桌交流。
(3)根据汇报情况,引导渗透“的”“地”“得”的使用,让学生通过练习丰富语言,形成语感。 光彩夺目的(焰火)(宝石) 清澈见底的(小溪)(池塘)(湖水) 弯弯曲曲地(流淌)(伸展)(流向远方)
和颜悦色地(说)(讲)(批评)(点点头)(看着我) 鲜花开得(很美)(正艳)(像一幅五彩缤纷的织锦) 时间过得(太快了)(真慢)(像闪电一样)
4、补充练习,课件出示:“我会选”。并说说为什么这样选?(让学生在感知大量的语言现象中发现规律,获得感性认识。)
三、读读背背
下面我们来认识一些新朋友。 课件出示:
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 (1)借助拼音读词语,要求读准确。
(2)说说你发现这些词语都是说什么的?你理解哪个词语? (3)用自己熟悉的词语练习说话。
(4)、像这样关于勤奋学习的词语有很多,你还收集了哪些?老师也送几个给你们。课件出示词语:
凿壁借光 悬梁刺股 开卷有益 手不释卷 (5)学生齐读,背成语,自由背,同桌互背,比赛背。 四、趣味语文:
小朋友们真棒!这么快就积累了许多成语。下面我们来做个游戏轻松一下。课件出示: 看图说成语。
1、(出示图画)仔细观察图画,了解图上画了些什么,再根据画面以及自己的成语积累,猜出谜底:
开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。 2、教师补充图画,学生猜谜。
3、顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。 五、总结。
生活中有许许多多有趣的语文知识,需要我们去发现,去掌握。相信同学们在今后的学习过程中,收获更多的知识。
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