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视频标签：古诗两首,望庐山瀑布
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：苏教版小学语文第六册第13课《古诗两首》之《望庐山瀑布》安徽省
教学设计、课堂实录及教案：苏教版小学语文第六册第13课《古诗两首》之《望庐山瀑布》安徽省
教学目标
1.知识与技能:学会文中生字,理解诗句意思,能想象古诗所描绘的情境,有感情地朗读古诗,背诵古诗,积累古诗中的名句。
2.过程与方法:合理利用信息技术手段,引导学生结合课文注释及情境画面、体会诗句含义;通过个体探究、小组合作交流,质疑解难,加深体会;通过反复诵读,想象诗句所描绘的景象,体会诗句的意境和韵味。
3.情感态度价值观:引导学生体会诗人热爱大自然的情感,激发学生对诗歌的好奇心和学习兴趣,陶冶学生的爱美情趣。
2学情分析
本课的教学对象为三年级的学生。从身心发展的特点看,他们活泼好动,大胆且独立,喜欢读书和质疑,表现欲强,但语言的表达能力欠佳,思维能力主要以形象思维为主;从基础能力上看,他们已经有了一定的字词积累,遇到生字新词也可以借助工具书学字会意,并能够通过阅读,基本了解诗文的大意。通过平时的古诗词积累,大多数学生能流利顺畅的朗读本诗。这为本诗的学习提供了有利的条件。
3重点难点
重点:正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗;通过观察画面,想象意境,理解诗句,体会诗人表达的思想感情。
难点:理解诗的内容,使学生受到热爱大自然的教育和美的熏陶。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、课件展示，激情导入
前面,我们学习了一篇有关庐山的文章——《庐山的云雾》,领略了庐山秀丽的风光。今天老师再带大家来欣赏庐山另一种美景——瀑布(课件展示庐山瀑布美丽风光)。
是啊,庐山的瀑布这么雄伟壮观,吸引了很多游客,许多文人雅士还为它题诗作画了呢。唐代大诗人李白游览庐山后,就写下了这首著名的《望庐山瀑布》(板书课题,齐读课题)。
课件出示李白相关资料,引导学生学习交流。
今天咱们来学习这首诗。请同学们看屏幕。
活动2【讲授】二、初读古诗，自学生字
1.课件出示配乐朗读。
2.同学们试着自己读一读,注意读准字音。
3.出示生字,引导学生自主学习。
4.课件出示带拼音的诗句,指导朗读。
请你选择一种喜欢的学习方式再来读一读,把字音读正确。
5.老师要来检查了,看看哪些同学能读得正确、流利、有感情。
个人读——集体读——男女生比赛读
活动3【讲授】三、品读感悟，想象意境
1.课件出示诗句一情境图片
在阳光的照耀下,香炉峰上是什么样子的?这样景色美吗?你能用自己的话描绘这美丽的情境吗?(板书:香炉 生紫烟)现在让我们美美地读读第一句(个别读、齐读)。
2.课件出示诗句二情境图片
远远望去,瀑布像什么?诗句中哪个字用得巧妙?(挂,富有想象力)你能说说这奇妙景象吗?(板书:瀑布 挂前川)指导朗读第二句。
3.探究合作,学习三四两句。
下面,同学们运用刚才的学习方法,小组合作学习古诗三四两句。
(课件出示学习要求:①理解诗句中的词语的意思。②小组内学习交流三四句分别描绘了怎样的画面。③有感情地读一读第三四句。)
4.汇报交流学习成果。
①课件出示诗句三情境图片
瀑布的水流怎么样?(速度快)从哪个词可以看出来?“三千尺”说明了什么?(瀑布高,体会夸张手法)请同学们用语言描绘这壮观景象(板书:飞流 三千尺)谁来读这句诗,把瀑布的壮观读出来(指名读)大家一起读会更有气势(齐读)。
②瀑布从这么高的悬崖上直泻而下,李白又想到些什么?课件出示诗句四情境图片
引导理解“银河”“九天”,对比瀑布、银河图片感受诗句描绘的画面(板书:银河 落九天)大家读的时候也要轻一点慢一些,留给人们想象的余地。
活动4【活动】四、赏读表演，指导背诵
1.赏读全诗,想象画面。
在阳光的照射下,香炉峰上升腾起紫色的烟雾,从远处看瀑布就像挂在山前的大河。瀑布一泻千里有三千尺高,真让人认为那是银河从天的最高处落了下来。
2.想象表演,感情朗读。
3.指导背诵诗文。
活动5【活动】五、总结全文，体会感情
这首诗作者运用了夸张的手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽(板书:雄伟壮丽),抒发了作者热爱大自然的思想感情。
活动6【作业】六、拓展延伸，升华情感
1.大诗人李白饱览了祖国的名山大川,写下了许多千古传诵的诗文。下面,我们再来学习李白的《望天门山》。
课件出示《望天门山》,师读、生读、自由读。
2.课后,请同学们查找资料,继续学习古诗《望天门山》,感受诗人对大自然的热爱。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
