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视频课题：人教（PEP）六年级下册Unit1 How tall are you 复习课形容词的比较级-湖北省 - 黄冈
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教学目标
1、知识能力目标:
(1)能够理解记忆形容词比较级的规则变化及灵活运用。
(2) 拓展掌握形容词比较级的不规则变化。
2、情感、策略、文化等有关目标:
(1)激发和增强学生学习英语的兴趣,营造宽松、民主、和谐的氛围,让学生能积极参与课堂的各种教学活动。首先用歌曲来引趣,再用轻松的chant复习形容词的原级,引导学生说出本堂课的课题。利用听,说,读,拼,游戏,比赛,小组合作学习等有趣活动来“激趣”和“促趣”,并在整个教学过程中表扬和鼓励学生来“护趣”。
(2)引导学生自主学习,拓展学习,合作探究学习,培养沟通和交际能力,培养集体荣誉感和竞争意识。
2学情分析
就学生的英语知识体系结构而言,六年级孩子有了一定的听、说、读、写,运用语言和英语交际的能力。
学生的学习方式有:个体探究。在完成较简单的任务时以个体探究为主,鼓励学生有独立自主的思维意识。‚合作学习。当面对难度较大的学习任务时鼓励学生采取小组合作的方式,方便英语的交流和体验,有利于培养学生与他人合作的能力,同时信息差异也更能激起学生的创新火花。
3重点难点
1、教学重点:理解记忆形容词比较级的规则变化。
2、教学难点:形容词比较级的不规则变化的拓展。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】How tall are you ？ 复习课 .
一、进入活动(5分钟)
1、Warm-up
T:Now, boys and girls, Listen , please!
(sings)Hello, hello, hello ,hello ,I’m glad to meet you !Hello , hello , hello ,hello , hello !
Ss(sings):Hello!
Revision
T:Hmm, look ! This room is ….
Ss: Nice .(引导生复习说出所学过的形容词的原级)
….
T: Great !Let’s chant ! First , I say you do !
Ss:OK.(第二遍师生同唱,跟着PPT课件中一起clap hands or shoulders and sing)
设计意图:用歌声问候,再用chant热身,吸引学生的注意力,使学生轻松、自然、快乐的进入学习状态,同时还活跃了课堂气氛,为下一步学习作了铺垫。
Free talk
T:Well done ! Nice , wide…都是形容词的什么级 ?
Ss:
T: Yes, 若两者进行比较,形容词的原级还可以变成什么级?
Ss:
T: Excellent! Today let’s begin our new lesson!
Ss:形容词的比较级。
(设计意图:学生在一个平等、自由的氛围中,他们的思维得到了放松。在放松的状态下,与老师自由交谈,导入课题。这样良好的开端充分体现了面向全体学生,注重素质教育,激发了学生的兴趣。)
二、主题活动(15分钟)
4、presentation
T: 教师展示几组图片,让生在图片、习题中,找出形容词比较级的规则变化规律。学生上台板书习题答案。
nice----- nicer wide---- wider thin-----thinner fat------ fatter
happy---- happier heavy---- heavier long----longer
5、Group work (5分钟)
图片过后,小组合作探究,交流总结规律。
(设计意图:学生以小组比赛的方式,自主探讨形容词比较级的规则变化,师生共同创设学习情景,建立学生的自信心。)
T:形容词比较级除了规则变化,还有其他的变化吗?
Ss:
(设计意图:通过问答,拓展课程教学。学生在小组间讨论结果并交流,教师及时的给予评价,增强实践能力,有效地保持了学生的学习热情,使课堂达到高效。)
6、 Play a game.
T: Look ,I have a magic mirror .Mirror ,mirror ,I want to be….
(学生传递魔法镜,并说出形容词的比较级。)
(设计意图:学生自主学习,生生互动,说出自己所想,更加促进和保护了学生的学习兴趣。)
三、探索活动(10分钟)
7、Practice
T: Now please look !(出示PPT中的习题)
(设计意图:让生在模拟的习题中理解运用比较级,突破了本课的重难点。)
8、Summary
师引生总结说本课时的重、难点内容
T:这节课你们学会了什么?(简单的让学困生总结,难的让举手的学生或全班一起总结)
S48:….
….
T:Mm. You’re right!
五、学习评价(3分钟)
T: Today I’m very happy! Please look !
通过这一节课的学习情况,学生自评、互评、师评,提高学生的评价水平,引导生注意吸取其他学生语言运用的优点。
六、Homework (2分钟)
T:After class !
1.理解记忆形容词比较级的变化规则。
2.将下列形容词原级变为比较级。
long fat young big thin
七、教学反思:
这节课我通过多媒体课件提供的场景,让学生理解应用形容词比较级的变化规律。在以后的课堂教学中,我还要强化学生的主体地位,加大诱发学生的情感活动,大力培养他们的创新精神和实践动手能力。
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