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视频标签：My favourite,season
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：PEP小学五年级下册英语Unit2 My favourite season单元复习课-广东省 - 东莞
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教学目标
根据本课设计内容和主线，结合对学生特点以及新课标对五年级学生能力的要求，本节课的学习目标确定如下：
【知识目标】
复习巩固有关天气、季节、月份及相应活动的单词和句型，为下节课复习月份和日期做准备。
（2）能够认读Recycle1中read and answer 中的单词和句子，并回答与文章相关的问题。
【能力目标】
能够谈论不同国家四季的特征及原因。
能够综合运用2~3单元的知识制作小制作，培养学生通过小制作、汇报、表演等形式综合运用语言的能力。并为下节课复习月份做铺垫。
【情感目标】培养学生对大自然的热爱。
【文化目标】了解不同国家一年四季的不同特征以及南北半球气候的差异
2学情分析
对于五年级的学生来说，学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节并不难。在学会表达上述内容的基础上，学生会自然而然的产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一，作为教师，应该针对这一难点，分层次为学生设计完整的语言情景和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、天气等词汇的储备，而且上节课也复习了有关的活动的词组，教师应该利用这一点帮助学生建立前后知识的关联，帮助学生构建系统的知识框架。
本课是小学PEP教材第六册Recycle1的第二课时，学习内容与PEP4中描述天气的形容词前后有所呼应。主要复习有关天气、四季、月份及相应活动的单词，能就所喜欢的季节及原因进行问答。教学时可充分利用这两点，以旧带新，结合学生生活实际激发学生学习兴趣。另外，本课的复习内容是将2～3单元的重点内容融为一体，帮助学生有针对性的复习，符合学生的认知规律，体现了英语知识的整合性。本课时还简单复习了月份，因为在第三课时则以复习月份和生日为主，体现了英语知识承前启后的紧密性。
3重点难点教学重点：
4教学过程
4.1第二学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】（1） Watch the video
教师先跟学生打招呼，然后播放一段关于四季的迪士尼影片。
T：What’s the video about? How many seasons are there in a year?
What’s the weather like in …? What can you do in …?并且对重点词句进行板书。
活动2【导入】Guess： Which month is it
让学生猜猜以字母J开头的月份，以字母“ber”结尾的月份，以及一些节日分别所在的月份。
活动3【讲授】（1） Let’s be a tour guide
师生互相提问最喜欢的季节及原因，欣赏教师旅游的照片自然引入tour guide，同时说明本节课的任务：答对一题可得一颗星，拿到15-17颗的就可以当导游了。
活动4【讲授】听前预测 Guess： What’s the weather like in Canada Wha
T：There’s a boy. He’s tall and thin. He has yellow hair and big eyes. He’s from Canada. Who’s he? He writes a report about seasons in Canada. Before listening, please guess: What’s the weather like in summer in Canada? What can Mike do in summer? 在听课本29页有关加拿大的季节的录音前让学生对加拿大的四季特征做猜测，教师将在下一环节为学生揭晓答案。
活动5【讲授】Listen and fill in the blanks
让学生听39页的录音两次，然后把表格内关于加拿大四季的天气和活动补充完整。
活动6【讲授】Read and circle the right answers阅读文本内容，完成选择。
T: OK, let me see how many of you guess the right answers, put up your hands please? This time please open your books to page 39, let’s read the text and then circle the right answers explain： fall
活动7【活动】Retell复述短文
活动8【活动】Pair work： What’s your favourite season in Donggua
欣赏东莞四季的图片，然后让学生根据自己的真实情况对最喜欢的季节和同桌编对话， 并且每一组表演完都让学生对其表演进行相关的问答。
活动9【活动】Choose the places you like
教师给出泰国、新加坡、悉尼、多伦多四个具有鲜明季节特色的地点让学生进行自主选择然后组成新的一组。
活动10【活动】Let’s find out： When is the best time to visit…
提供四篇文章让学生进行自主选择，然后阅读关于各自要去的地方的一篇短文，找出这个地方最令你心动的季节以及原因，并用横线画出来。然后再进行师生问答。
活动11【练习】Group work：1 Make a guide book 2 Make a report 3
根据短文的内容，让学生四人小组从3种方式中选一种来介绍自己想去的地方，然后小组上台汇报展示。同时每个小组表演完后都要对下面的学生提出问题，答对的学生可加分。
活动12【作业】Summary ＆ Homework
学生总结自己在本节课中取得星星的数量，拿到了15-17颗就可以顺利的成为导游，最后布置作业，作业让学生从自身的实际出发，根据自己的程度从中选择一样完成。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
